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胸中書與架上書
2018-11-16  來源:本站原創(chuàng)

古人說某個(gè)人有學(xué)問,就夸他“學(xué)富五車”。U4t安康新聞網(wǎng)

其實(shí)這是東周末年春秋戰(zhàn)國時(shí)代的事情。那時(shí)百家爭鳴、百花齊放,產(chǎn)生了許多大思想家、大政治家、大教育家、大軍事家和大哲學(xué)家,他們奠定了中華文明的根基,成為了中華文化的故鄉(xiāng)和源頭。孔子、孟子、老子、莊子、荀子、墨子、列子、韓非子、鬼谷子、孫子……那一個(gè)人都是我們的導(dǎo)師,那一個(gè)個(gè)人都是“學(xué)富五車”。U4t安康新聞網(wǎng)

不過,那五車書并非紙質(zhì)書,更非當(dāng)今新版電子書,而是“冊”狀的竹簡。車也是牛拉的兩輪車。及至到了西漢,司馬遷著述《史記》,50多萬字的一部書,竹簡碼到了兩人高,一輛兩輛牛車也拉不完。所以,“學(xué)富五車”的五車書,若是印成紙質(zhì)書,大概只能裝上一背篼。而今的一個(gè)小學(xué)生讀到的書,換成竹簡,恐怕十牛車也裝不下。U4t安康新聞網(wǎng)

那么,為何擁有五輛牛車竹簡知識(shí)的人可以成為大知識(shí)分子,而今擁有成千上萬部書的一些人,卻成不了大器?U4t安康新聞網(wǎng)

問題出在讀書的用功程度上。U4t安康新聞網(wǎng)

我們都在讀書,都在受教育,都有同等的機(jī)會(huì)同等的時(shí)間,同樣可能成為天才同樣可能有所成就有所建樹,可是有的人為什么總是沒有努力的方向,成了庸人一個(gè)?U4t安康新聞網(wǎng)

和古人相比,古人讀到的書,都在胸中,而今人見到的書,絕大多數(shù)都在書架上。U4t安康新聞網(wǎng)

讀到的經(jīng)典不予記誦,是一種飄浮,是書海之上的泡沫;讀到的書不予思辨,是一種文化旅游,是書海之中的泡澡;思辨之后沒有思維結(jié)晶,是一種文化觀賞,是書海之下的潛游。U4t安康新聞網(wǎng)

唯有下潛之后,再次浮出,幾次下潛幾次浮出,方可稱作對經(jīng)典和學(xué)科知識(shí)的融通,并有其發(fā)展與創(chuàng)新。U4t安康新聞網(wǎng)

一生之中,哪怕有一點(diǎn)小小的長進(jìn),有專攻的術(shù)業(yè)和特長,也是“胸中有書”,書架上的書不致成為面子貨。U4t安康新聞網(wǎng)

我們知道,古典文學(xué)、古典文獻(xiàn)中的文字,無一不是文言文。古人在竹簡上為文著述,用刀用筆,筆體又是篆隸(先秦全為篆書),每一字都耗時(shí)費(fèi)力,那里容你以浮詞贅語充斥其中?所以,先秦文字更其古奧,而書籍更是極為珍貴。即使后來發(fā)明了紙和印刷術(shù),一部書的出版,也極為不易,極其昂貴。否則,岳飛的母親教岳飛識(shí)字,不會(huì)在沙地上書劃;號(hào)為“書畫三絕”的唐人鄭虔,也不會(huì)在柿樹葉上練字練畫。U4t安康新聞網(wǎng)

尋常古人能讀上書,那是天大的幸運(yùn),而所讀到的書,必以記誦使之成為“胸中書”。U4t安康新聞網(wǎng)

相應(yīng),古人著述異常嚴(yán)苛,等閑人的文字,無人理會(huì)。粗制濫造,更讓人嗤之以鼻。那時(shí)沒有書號(hào)費(fèi),出書卻難似登天,而今要繳書號(hào)費(fèi),出書卻似探囊取物。書籍選擇機(jī)會(huì)極少的時(shí)候,人們拿書當(dāng)寶貝,得一書便詳讀細(xì)解。U4t安康新聞網(wǎng)

書籍琳瑯滿目時(shí),書則在書架上睡大覺,成了一種文化裝飾,即令有點(diǎn)讀書愛好,許多人也只是偶爾翻翻。U4t安康新聞網(wǎng)

據(jù)考,古人讀書,是有韻有調(diào)的“吟唱”形式,私塾先生檢查學(xué)生學(xué)業(yè),先從吟唱背誦開始,再以毛筆默寫結(jié)束。今人讀書,早已沒了“讀”字,只以“看”字當(dāng)頭。所以,以前的“讀書寫字”,也變成了現(xiàn)在的“看書打字”。一部手機(jī),一臺(tái)電腦,將前人的學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底顛覆。而紙質(zhì)書更其成了“架上書”。U4t安康新聞網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)信息,讓許多人丟棄了“胸中書”,智能學(xué)習(xí)機(jī)器人如“小帥”“何爾法蛋”的出現(xiàn),讓我們的后代從小學(xué)開始,便墜入到互聯(lián)網(wǎng)的洪流之中,那“架上書”更其懶得光顧。從學(xué)校到職場,影響讀書的因素,更比門捷列夫的元素周期表還多,即使偶爾看書,也極具功利性——比如創(chuàng)意策劃、職稱晉升、業(yè)績考查、案卷調(diào)查等諸如此類的現(xiàn)實(shí)需求。U4t安康新聞網(wǎng)

很多人書房里有滿架的精裝書,卻胸?zé)o點(diǎn)墨,識(shí)得餅子、萬子、條子、紅中、發(fā)財(cái)、白板,卻不知四書五經(jīng)叫什么。說到唐詩宋詞,也只知曉“床前明月光”……,至于三角、幾何,質(zhì)子、中子什么的,只以“與時(shí)俱進(jìn)”相對。U4t安康新聞網(wǎng)

許多人,腦子成了心靈雞湯的跑馬場,卻還自以為是半個(gè)哲學(xué)家?次⑿牛24小時(shí)還嫌不夠,打游戲,才是胸中有“書”。吃飯靠外賣,家務(wù)活一毛不拔;說起話來“有聲有色”,滿嘴都是“別人嚼過的饃”。U4t安康新聞網(wǎng)

當(dāng)然,凡事都有例外。U4t安康新聞網(wǎng)

有的家長,就是不買智能學(xué)習(xí)機(jī)器人的賬,“小帥”不認(rèn)其就“帥”,它只“帥”了制造者的錢袋子,卻坑害孩子沒了“胸中書”,成了記憶“遺忘癥”的白癡。U4t安康新聞網(wǎng)

有的學(xué)生家長,就是要將“架上書”請下來,與孩子齊研共讀,變成自己與孩子共有的“胸中書”,不讓“阿爾法蛋”參與干擾,走到任何地方,都可以自豪地亮出“胸中書”。U4t安康新聞網(wǎng)

話又重新回到“智能學(xué)習(xí)機(jī)器人”。就如“小帥”中的廣告例證,所謂“高興”的反義詞只列舉了三組:“悲傷、傷心、難過”。而稍稍有點(diǎn)語文知識(shí)的人就清楚,詞性有反義、近義之別,“高興”的反義詞以“悲”相組的就有“悲切、悲傷、悲涼、悲痛、悲哀、悲憤、悲愴、悲凄、悲慟”等。再如數(shù)、理、化諸科的解題,“小帥”只有答案,而所有的教師都知道,學(xué)生應(yīng)該做到的,是對解題過程中所用知識(shí)(公式、定理、定義、公理等)的掌握,以及對涉及知識(shí)性質(zhì)的運(yùn)用,而不是一個(gè)簡單的答案。以破損性殘廢型知識(shí),搶占“先入為主”的記憶通道,究竟符不符合教學(xué)規(guī)律,只要不是糊弄人,都應(yīng)該有準(zhǔn)確的判斷。U4t安康新聞網(wǎng)

我不知道國外是否有類似培養(yǎng)學(xué)生惰性思維的“智能機(jī)器”,把學(xué)生本該有的“胸中書”,弄成這般的“機(jī)器書”,究竟是培養(yǎng)人才的“神器”,還是弱化學(xué)生智力發(fā)展的“槍手”?請識(shí)者予以掂量。U4t安康新聞網(wǎng)

最后再說一點(diǎn)感慨。U4t安康新聞網(wǎng)

如果熱愛中華詩詞的你有“胸中書”,自會(huì)記得2018年央視第三季中國詩詞大會(huì),里面有一個(gè)小人物雷海為,一個(gè)快遞小哥,卻成了本賽季的總冠軍,震驚了主持人董卿以及評委康震、蒙曼,震驚了詩詞精英百人團(tuán),也震驚了全體華人。U4t安康新聞網(wǎng)

其實(shí)也不必震驚。只要了解雷海為下的那種苦功力,那份“頭懸梁、錐刺股”的毅力,就會(huì)明白,從古到今所有讀書人長知識(shí)的道理:只要腳踏實(shí)地、持之以恒,將“架上書”變成“胸中書”,你就將會(huì)是一個(gè)有學(xué)問、了不起的人。U4t安康新聞網(wǎng)

李茂詢U4t安康新聞網(wǎng)

(責(zé)編:李璞)