漢濱初中七年級（15）班 鄒熠菥
初夏的列車已到站，這一站——平利。研學的魅力，不過是熱情地和田間的農夫打招呼，心驚膽戰(zhàn)地插完了秧，站在田埂上聽蛙鳴，用泥沙“平地起高樓”。我在研學中盡興體驗每一度自然能量，享受世間萬物準備的驚喜，了解每處花草的故事。但，我心中研學的主角兒是——漆扇。
暖陽偏西，我走進古風小院，腳踏鵝卵石小路，手拿寫著書法字的白扇，多巧，扇子上寫著“平利”，這或許是平利送給我獨一無二的禮物吧。從未體驗過這項非遺文化的我，內心被激動興奮包圍。我挑選了黛綠、青藍、暮山紫、牛乳白四種顏色，見三兩滴漆墨氤氳水中，用竹棍微微攪開，我將扇面垂直浸入水中，輕輕旋轉，最后緩緩提出，獨屬我的漆扇就完成了。扇面以暮山紫為主調，添了幾筆流動的黛綠和青藍，那色彩有些朦朧，有些夢幻，我覺得她像宗璞筆下的《紫藤蘿瀑布》，“深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”這把扇就如同藤蘿花般，帶著淺紫色的芳香，流著，流著，流向我的心底。
但畢竟是我第一次體驗，哪有那么完美？扇面有一片大的留白，顯得有些突兀，有些不合群。自從我發(fā)現這個不完美以后，我開始不斷放大她的缺點，覺得她并不好看。直到——當我站在燦爛的陽光下，我發(fā)現，那片白竟變成了流金，金和紫相呼應，給那紫鑲上了金邊。再當我站于斑駁的綠蔭之下，那片白又灑滿了碎金，星星點點，好不耀眼。彈指間，那曾經的不完美，就像破繭的蝴蝶，輕輕一振，化為了最璀璨的完美。原來那突兀的留白，是扇子的小巧思，她邀陽光，邀明月，邀萬物，為她揮筆，幫她完成濃墨重彩的最后一筆，她將單調的白，變成萬物的剪影。我明白，人生須有留白，空蕩的地方，才能聽見萬物之聲，心靈之聲，“水滿則溢，月滿則虧”，留白才有更多可能，莊子云：“虛室生白，吉祥止止。”漆扇對我說：萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。
以漆為筆，以水為墨，以扇作畫，一半出自我手，一半交給天成，一沉一提間，東方美學便在扇上翩翩起舞。作為非遺，我愛她那灑脫不凡的氣質，水波蕩漾，獨一無二，她順其自然，意蘊無限。我搖著她，走進煙柳、村落，步步生花時，逢上仲夏詩意萬朵。
（指導老師 王娟）
