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走,去閱讀吧讀書
2019-10-25  來源:本站原創(chuàng)

□ 張朝林xah安康新聞網(wǎng)

走吧!去龍舟文化園閱讀吧讀書去。xah安康新聞網(wǎng)

走進龍舟文化園閱讀吧,在這個靜悄悄的讀書吧里,我才能聽到自己的心聲。xah安康新聞網(wǎng)

長長的閱讀吧,座無虛席。我輕輕地踱著腳步,找尋我需要的圖書,生怕驚擾搖曳在濃濃書香中的靈魂。xah安康新聞網(wǎng)

我停步,四顧。讀者大概分為四類:老者、中年、青年、孩子,坐著的、立著的、靠著的,都靜止成一個個雕像,與書架、書桌形成完美的造型,讓龍舟文化園讀書吧有了靈魂的美。仔細瞧那眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn),才覺得個個都是真人,那一個個眼珠子,時而睜圓、時而瞇細;時而春風蕩漾、時而愁緒飄出;時而欣喜若狂,時而平靜如水。我深知,他們的靈魂已經(jīng)走進書的世界,在書的海洋里蕩漾、洗滌、升華。xah安康新聞網(wǎng)

你看那位白發(fā)蒼蒼的老者,戴著老花鏡,手捧《史記》全神貫注地閱讀,一束陽光射下來照在他飽經(jīng)風霜的臉上,活泛著古銅色光澤,顯得淡定、幸福、安詳。讀著讀著,不知道那個故事打動了他,他花白胡子就顫動了起來,臉上的皺紋更深了,縱橫交織著,昏花的老眼蕩漾起靈動的光澤。此刻,他摘了老花鏡,擱在《史記》上,揉了揉眼睛,望著流動的漢江陷入深思中,良久,又戴上眼鏡,看他的《史記》去了。我從他平靜、智慧的眼神里,讀出了他的大智若愚的襟懷。xah安康新聞網(wǎng)

穿著紅色連衣裙的那位姑娘,戴著眼鏡,斜斜地靠在柱子上,乍一看就看成了蕭紅,她正捧著《呼蘭河傳》全神貫注地讀哩,空調(diào)吹下微微的涼風撥弄著她的秀發(fā)。也許她是蕭紅的鐵桿粉絲,和蕭紅一樣摯愛文學。突然,我發(fā)現(xiàn)她那雙大大的眼睛里噙著淚花,不知道《呼蘭河傳》那個篇章感到了她,我知道她和蕭紅融為一體了,這位多情善感的姑娘。xah安康新聞網(wǎng)

角落里的一位孩子,此時歪著腦袋趴在桌子上睡著了,打著輕輕地鼾聲,口水已經(jīng)濕了他筆記本的一角。我輕輕地走過去,想摸摸他的頭,再搖醒他,當我看到他在筆記本上寫下了密密麻麻的讀書筆記、一個“深”字還有地下的“木”字沒能夠?qū)懲暾退恕K哿,我沒有搖。我怕?lián)u亂他的夢。我相信,他小憩一會后會繼續(xù)在知識的海洋里梨浪。xah安康新聞網(wǎng)

飄來一股方便面的味道。我在找尋這味道。xah安康新聞網(wǎng)

一位寸頭小男孩,把頭埋得很低、很低,我依然看到了他抖動的腮幫子在咀嚼,我輕輕走過去,撫摸他的頭,他抬起臉,嘴角還掛著彎彎曲曲的一截子方便面,我豎起指頭,在我的嘴上等出一個“一”字。孩子領會了,趕忙封了方便面袋子,塞進了書包里。我用眼睛和他對話:這公共場所的閱讀吧,是精神食糧的加油站,可不能胡來喲。孩子點點頭,繼續(xù)讀書寫字去了。xah安康新聞網(wǎng)

不知哪位冒失鬼,把好幾本書橫七豎八地丟在書桌上,一位胳膊上戴著“三個杠”的少先隊員走過來,把書整理得整整齊齊,伸伸舌頭又去讀她的書了。xah安康新聞網(wǎng)

高度近視的年輕人,留著波浪頭發(fā),靠在書柜上看書,他捋了捋鼻梁上的眼鏡,不料捋的過猛“啪”一聲眼鏡落地了,又“啪”一聲,書也落地了。連忙蹲下了摸,先摸到了書,趕快夾在胳肢窩,又去摸眼鏡,半天還摸不著,一位小男孩走過去,在角落里給他找出眼鏡,他迅速戴上,笑瞇瞇地摸一下小男孩的頭,這動人的“花絮”并沒有引起讀者們的注意。xah安康新聞網(wǎng)

每個角落都是讀者,有丈夫妻子領著女兒來讀書的、三五個學生相約讀書的、小伙子領著心上人讀書的。一位年輕的母親領著小女孩,母女共讀一本童話書,讀著、讀著,小女孩笑出聲來,母親輕輕地戳一下她的鬢角,小女孩把笑咽了下去,伸伸舌頭,給母親一個鬼臉,母女倆又跌進《童話世界》里。xah安康新聞網(wǎng)

文學柜組里,我找尋安康當?shù)氐淖骷易髌罚艺业搅饲嗄曜骷覝貪嵉摹肚逅淖帧纷x起來,因為我們都是老師,讀她的《清水文字》倍感親切,這本《清水文字》她和一樣清秀美麗,一個個清麗的文字,就像一朵朵小溪里的浪花,活潑、亮麗、歡快,讀起來讓人感覺有一股涼絲絲的夏之綠風,佛人面頰;有悅耳的輕音樂劃過心靈。我在漢江邊,讀著她寫漢江的文字,倍感親切,埋頭讀一讀文字,抬頭看一看漢江水,我好像就是她書中的一個詞語、漢江里的一滴水。我看到了這些清水文字背后,依然散發(fā)著清香,依然給人以力量,這就是作者超然的文字功底給我超然的魅力。xah安康新聞網(wǎng)

作為一個教育工作者出身的她,熱愛教育事業(yè),付諸她的大愛,從她的《靜靜的月河》里,我深深地感受到了這種大愛。我覺得溫潔的《靜靜的月河》是她的這本書的壓軸之作,靜靜的月河水,流淌著淡淡的鄉(xiāng)愁,散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)情,洋溢著深深的師生大愛之情懷。我仿佛看到了在靜靜的月河之濱的一所鄉(xiāng)村中學,是溫潔忙碌的身影,她和孩子們一道,學習朱自清的《背影》;看到了她奔走在彎彎的山道上去家訪;看到她將老師的大愛,傾注于一個家庭貧困的劉青樹的身上,她的大愛,喚醒了劉青樹沉睡的心靈,她的大愛,拯救了劉青樹,拯救了劉青樹的家庭,也震撼了我的心靈。溫潔對學生的大愛,也換來學生的愛,劉青樹對溫老師的戀情,是純潔的,芬芳的,這種愛可以延伸、復制、發(fā)酵,將芬芳世界。xah安康新聞網(wǎng)

掩書深思,恍惚間看到了她的《清水文字》和著奔流不息的漢江一起流向遠方。xah安康新聞網(wǎng)

(責編:殷婷)