聯(lián)系電話：0915-3356512
投稿郵箱：news@akxw.cn
聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，要求全面取消體育特長(zhǎng)生等全國(guó)性高考加分項(xiàng)目，此前印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，同樣要求“逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生”�！绑w育特長(zhǎng)生”這個(gè)名詞即將成為歷史，高校不能再普遍給予二級(jí)運(yùn)動(dòng)員加分優(yōu)待，在小升初和中考階段，特長(zhǎng)生則將逐步取消，目前各個(gè)省市地方還在考慮執(zhí)行政策的細(xì)則。本期三言二拍，我們特此邀請(qǐng)兩位專家一同來(lái)討論新政策下，具備體育特長(zhǎng)的學(xué)生有何發(fā)展前景。
■本專題策劃
廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陳偉勝
■本專題撰文
廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 許蓓
■本期特邀嘉賓
清華大學(xué)體育部主任 劉波
國(guó)家教材委員會(huì)專家委員鐘秉樞
概念
“體育特長(zhǎng)生”不等于“體育生”
劉波：首先我認(rèn)為要明確概念，什么是體育特長(zhǎng)生？它與現(xiàn)在高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員，是兩回事。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，體育特長(zhǎng)生，以往是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員能有多少分的加分，現(xiàn)在政策要求取消的是這種，而不是取消招收納入高校校隊(duì)的高水平運(yùn)動(dòng)員。
鐘秉樞：高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的確是另外一個(gè)概念，這里招收的就不是普通的特長(zhǎng)生，而是有條件的普通高校都可以招收較高水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，他們可以組建高校的代表隊(duì)，參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，甚至世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)這種層次的賽事，隨著體育總局運(yùn)動(dòng)員選拔制度更加開(kāi)放，大學(xué)的高水平運(yùn)動(dòng)員是有機(jī)會(huì)代表地區(qū)、甚至代表國(guó)家出戰(zhàn)世界大賽的。取消特長(zhǎng)生，對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不會(huì)有太大影響。
許蓓：高水平運(yùn)動(dòng)員畢竟只是很少一部分。取消特長(zhǎng)生這個(gè)新政策的提出，目的是照顧到更大多數(shù)人升學(xué)的“公平性”，但現(xiàn)實(shí)情況是，有不少在文化課學(xué)業(yè)上不拔尖的孩子，他們可能就是想通過(guò)自己的體育特長(zhǎng)來(lái)獲得更好的升學(xué)機(jī)會(huì)。
鐘秉樞：其實(shí)“減負(fù)”并不是現(xiàn)在才有的概念，早在1999年中共中央國(guó)務(wù)院就提出關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，這么多年來(lái)“越減越負(fù)”，是因?yàn)槿藗儗?duì)素質(zhì)教育有誤解，認(rèn)為體育特長(zhǎng)、文藝特長(zhǎng)、美術(shù)特長(zhǎng)，框進(jìn)去就是“素質(zhì)”。教育要“立德樹(shù)人”，要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，培育更全面發(fā)展的學(xué)生。多年來(lái)人們對(duì)“體育生”的認(rèn)知就是文化課成績(jī)差，但其實(shí)我們近幾年在美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯、古巴這些奧運(yùn)會(huì)表現(xiàn)比較出色的國(guó)家考察，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家會(huì)通過(guò)降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，來(lái)解決文化教學(xué)和體育訓(xùn)練之間的矛盾。我們的一些體育特長(zhǎng)生不重視文化學(xué)習(xí)，在取消特長(zhǎng)生的政策落實(shí)后，我想可以解決這個(gè)問(wèn)題，真正讓我們的體育教育與文化課教育結(jié)合起來(lái)。
劉波：對(duì)取消特長(zhǎng)生這一政策的考慮，還是應(yīng)該慎重的，它的確能實(shí)現(xiàn)“公平”的問(wèn)題，但對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，它并不科學(xué)。因材施教，就是對(duì)學(xué)生有個(gè)性化的培養(yǎng)、對(duì)于具備特殊才能的人才有特殊的培養(yǎng)，取消特長(zhǎng)生在這一方面可能就是對(duì)其發(fā)展不利的。清華大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)歷中遇到過(guò)很多學(xué)業(yè)成績(jī)可能沒(méi)那么好，但是他有自己的體育特長(zhǎng)，可能他未來(lái)成長(zhǎng)、發(fā)展同樣有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那么這樣的學(xué)生，他的學(xué)業(yè)成績(jī)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)，但是他的體育特長(zhǎng)能讓他擁有學(xué)業(yè)以外的能力，他未來(lái)同樣能夠成才。
政策
“體育特長(zhǎng)生”仍有升學(xué)捷徑
許蓓：現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)能理解，體育是教育不可分割的、相當(dāng)重要的一部分，體育運(yùn)動(dòng)能讓孩子們手眼平衡、促進(jìn)大腦發(fā)育，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體質(zhì)健康對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是會(huì)有影響一生的作用的。但是也不能排除還是有很多家庭、學(xué)生，始終希望能通過(guò)體育這個(gè)渠道來(lái)求學(xué)。一方面，體育產(chǎn)業(yè)目前在國(guó)內(nèi)蓬勃發(fā)展，有體育特長(zhǎng)、有運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的孩子，其實(shí)會(huì)有選擇體育產(chǎn)業(yè)這個(gè)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的優(yōu)勢(shì)，另一方面，事實(shí)上不少優(yōu)質(zhì)學(xué)校、高校都有自主招生的權(quán)限，對(duì)于體學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，升學(xué)仍然是會(huì)快人一步的。
鐘秉樞：“體育”是一個(gè)綜合性的學(xué)科，目前國(guó)內(nèi)有很多高校、體育專業(yè)的院校，都有豐富的學(xué)科選擇。比如實(shí)踐類的，有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，這個(gè)學(xué)科培養(yǎng)的是教練、體育老師，還有休閑體育設(shè)計(jì)、體育管理，有與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，包括運(yùn)動(dòng)科學(xué)、體育康復(fù)，有文科類的，比如體育新聞學(xué)，事實(shí)上有體育特長(zhǎng)和愛(ài)好，文化課學(xué)習(xí)也不會(huì)差的孩子，未來(lái)選擇這些專業(yè)方向都是很好的。無(wú)論家長(zhǎng)還是學(xué)生，都要對(duì)“體育”這門(mén)學(xué)科有新的認(rèn)知，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)就有與礦產(chǎn)、地質(zhì)考察相關(guān)的登山專業(yè)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)里也有體育經(jīng)紀(jì)的方向。
劉波：清華大學(xué)，還有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)府事實(shí)上都有自主招生的空間。清華目前在自主招生政策上有專門(mén)針對(duì)體育成績(jī)的政策，如果學(xué)生能夠得到清華自主招生復(fù)試的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能得到這個(gè)機(jī)會(huì)的，全國(guó)可能只有1000多人，那么我們經(jīng)過(guò)篩選，考察學(xué)生的體質(zhì)和體育成績(jī)，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，可以得到5分的加分。一些高等學(xué)府，包括清華，會(huì)利用我們自主招生的權(quán)利，給予學(xué)生們導(dǎo)向，大學(xué)考察學(xué)生的環(huán)節(jié)中，還是非常重視體育的，可能最終得到這種降分優(yōu)惠的學(xué)生少之又少，而且他能進(jìn)入自主招生復(fù)試，證明他已經(jīng)是非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是我們還是想表達(dá)我們的教育理念，希望能對(duì)孩子和家長(zhǎng)們，有一個(gè)示范引領(lǐng)的作用。
影響
家校學(xué)生對(duì)體教功利化認(rèn)知將有改變
許蓓：兩位老師所說(shuō)的體育在教育中的地位、對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的作用，我認(rèn)為還是很值得家長(zhǎng)關(guān)注的。我自己也是家長(zhǎng)，事實(shí)上我確實(shí)會(huì)比較功利化地去看待所有的學(xué)科，對(duì)于孩子升學(xué)“有用”的，會(huì)輔導(dǎo)孩子花時(shí)間去完成，但“沒(méi)用”的，可能就會(huì)忽視甚至故意縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。唯獨(dú)體育，在家庭教育氛圍比較好的孩子身上，永遠(yuǎn)是“主科”，因?yàn)楹⒆拥纳眢w健康和運(yùn)動(dòng)能力，是最重要的，有一定眼界的家長(zhǎng)都很清楚，孩子到了中學(xué)、大學(xué)，更多的時(shí)候是拼身體，而不是拼學(xué)習(xí)能力，身體條件是否出色，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的專注力、接受力。
劉波：清華大學(xué)對(duì)學(xué)生體育課的要求是所有學(xué)生要上三年的體育必修課，體育不及格的不能畢業(yè)，所有學(xué)生要通過(guò)游泳測(cè)試，不及格也不能畢業(yè)。所有學(xué)生要參加長(zhǎng)跑測(cè)試，男生3000米，女生1500米。在清華附中和附小，體育教育也是非常重要的一方面，現(xiàn)在清華附小的足球課已成特色，附小每天有一節(jié)體育課，其中每周會(huì)有一節(jié)足球課。正如習(xí)近平主席所說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)的真諦不僅在于競(jìng)技，更在于增強(qiáng)人民體質(zhì)、培養(yǎng)人們愛(ài)國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的精神。事實(shí)上除了體育，很難找到其他手段去給予學(xué)生這樣的教育。我給家長(zhǎng)和學(xué)生們的建議就是，不要把體育作為升學(xué)的手段，而是鍛煉孩子的精神品質(zhì)和體格。
鐘秉樞：我們應(yīng)該相信未來(lái)的這一代孩子，能兼顧文化課學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)發(fā)展。我們一直說(shuō)要尊重孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)在低年齡段的孩子就比較缺乏體育活動(dòng)的時(shí)間，再到中學(xué)、大學(xué)去強(qiáng)調(diào)體育，就已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的敏感期。孩子12歲以前應(yīng)該重視身體的訓(xùn)練，這是孩子身心發(fā)展的規(guī)律，也應(yīng)該是教書(shū)育人的規(guī)律。我們看到現(xiàn)在各個(gè)階段的升學(xué)考試，除了主課、文化課科目的考察，也有綜合素質(zhì)的要求，人們會(huì)越來(lái)越多地關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其中就有專門(mén)指向?qū)W生身心健康、包括考察學(xué)生健康生活方式的考核。
