由教育部等6部門共同推進(jìn)的校園足球工作，今年進(jìn)入第三個年頭。我們提前3年實現(xiàn)了建設(shè)兩萬所校園足球特色學(xué)校的目標(biāo)。
有人不明白，問我：那么多孩子踢足球，將來他們會成為什么？
我說：他們會成為會踢球的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家、社會學(xué)家、法學(xué)家，等等，當(dāng)然他們中也會有一小部分成為有扎實文化根基的優(yōu)秀足球運動員。
這是校園足球、更是學(xué)校體育的育人目標(biāo)。
黨的十八大以來，學(xué)校體育發(fā)生的最積極的變化是：從過去隨時隨地可能被其他科目占用，到今天開始被當(dāng)作重要課程，認(rèn)真開好，認(rèn)真組織，認(rèn)真進(jìn)行場地改造和擴(kuò)建，認(rèn)真推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)和競賽。社會各界對足球、對學(xué)校體育在思想觀念和認(rèn)識上有了一個巨大的飛躍。
習(xí)近平總書記指出：“少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力,也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神。既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國建設(shè)的棟梁之才。”
以習(xí)近平同志為核心的黨中央把建設(shè)體育強(qiáng)國、健康中國作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要內(nèi)涵，把學(xué)校體育作為落實教育立德樹人根本任務(wù)的重大戰(zhàn)略舉措。作為黨的教育方針的重要組成部分，學(xué)校體育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要方面，而學(xué)校體育工作的全面推進(jìn)也為學(xué)生體育競賽工作提供發(fā)展動力和良好機(jī)遇。體育競賽不僅是一種鍛煉身體的方式，也是一種教育手段、生活方式和健全人格的載體，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、豐富課余文化生活等方面有著獨特的、重要的作用。
學(xué)校體育正在努力讓每一個孩子享受到體育帶來的樂趣，而參與競賽的過程正是他們真正成長的過程。
如果沒有競賽，很難想象：什么樣的活動能讓孩子遵守規(guī)則？什么樣的活動能讓孩子意識到必須依靠隊友？什么樣的活動能讓孩子學(xué)會不管對手如何都必須尊重對手？什么樣的活動能讓孩子在失敗時痛哭，繼而進(jìn)一步奮進(jìn)？在成功時歡呼雀躍，但又明白下一次要想勝利還需更加刻苦努力？
這不正是每一位家長、每一位老師、每一位校長、整個國家和民族期望年輕人應(yīng)該學(xué)會和掌握的綜合素質(zhì)嗎？
黨的十八大以來，學(xué)校體育改革步伐明顯加快，工作力度不斷加大，學(xué)生體質(zhì)健康水平止跌回升，學(xué)校體育發(fā)展的推進(jìn)機(jī)制、保障機(jī)制和評價機(jī)制建設(shè)取得實效，青少年校園足球工作引領(lǐng)學(xué)校體育深化改革取得階段性成果。從家長到老師再到校長，對發(fā)展學(xué)校體育，特別是開展校園足球活動所能夠給學(xué)生帶來的變化、給學(xué)校帶來的變化、甚至進(jìn)一步對整個國家和民族帶來的變化都充滿了期待。
這些還不夠。辦好世界最大規(guī)模教育體系中的學(xué)校體育，沒有固定的道路和經(jīng)驗可尋。我們要繼續(xù)讓校園足球為學(xué)校體育改革探路，堅持“教學(xué)是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、體制機(jī)制是保障、育人是根本”的發(fā)展思路，打牢教學(xué)根基，完善競賽體系，建好建強(qiáng)精英訓(xùn)練營，凝聚多方力量，更加注重發(fā)揮學(xué)校體育、校園足球的育人功能，更加注重增強(qiáng)青少年學(xué)生的體質(zhì)，更加注重培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國主義、集體主義、頑強(qiáng)拼搏的精神。
我們要讓學(xué)生帶著所喜歡的、受益終身的運動項目和良好的鍛煉習(xí)慣健康成長、走向社會、走好一生；也要推動所有學(xué)校、所有學(xué)生全都“動起來”“活起來”，打牢全體學(xué)生的健康基礎(chǔ)。
學(xué)校體育的根本是為了育人。孩子們在賽場上學(xué)到什么，中國的未來就是什么。他們學(xué)到了公平競爭，公開競賽，陽光運作，團(tuán)隊合作，尊重對手，遵守規(guī)則，中國的未來就是這樣光明。
（作者：王登峰 教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長）
