“聽說來了名校老師，我們也能和大城市孩子一樣，聽到優(yōu)質(zhì)課啦。”2022年8月15日，紫陽中學的學生們奔走相告。
來自西安交大附中、常州新橋高級中學的老師們將在當?shù)亻_展為期一年半的幫扶工作。他們把課堂當做“主戰(zhàn)場”，努力幫助學校邁出高質(zhì)量發(fā)展的第一步。
常州市新橋高中幫扶教師徐永在紫陽中學高一年級上課
自“組團式”幫扶工作開展以來，紫陽縣按照“精準、可實現(xiàn)、可持續(xù)、有成效”的總要求，充分發(fā)揮教育幫扶團隊的資源優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，探索建立起“1410”工作機制，即：強化黨建引領，落實“四個優(yōu)先”，落地“十條措施”。切實助推教育人才“組團式”幫扶落地生根，開花結(jié)果。
該縣開展教育人才“組團式”幫扶工作，注重發(fā)揮黨的領導核心作用。分別在被幫扶學校紫陽中學、紫陽縣職教中心成立黨委，原任校長轉(zhuǎn)任黨委書記，任命兩名幫扶團隊的同志分別擔任學校校長。嚴格落實黨組織領導下的校長負責制，切實加強黨對學校工作的全面領導。與此同時，同步修改學校章程，修訂《黨組織會議議事規(guī)則》和《校長辦公會（校務會）議事規(guī)則》，構(gòu)建職責清晰、分工協(xié)作、高效運轉(zhuǎn)、心齊氣順的運行機制，實現(xiàn)黨政班子“同耕一塊責任田”的教育教學氛圍。
開展教育“組團式”幫扶工作是一項功在當代、利在千秋的民生工程。紫陽縣委、縣政府高度重視教育人才“組團式”幫扶工作，對此項工作率先落實“四個優(yōu)先”（即：組織領導優(yōu)先安排，服務保障優(yōu)先考慮、人才幫帶優(yōu)先提升、成效發(fā)揮優(yōu)先體現(xiàn)）。該縣成立了教育人才“組團式”幫扶工作協(xié)調(diào)小組，縣委書記、縣長任組長，縣委縣政府聯(lián)系分管領導任副組長，相關部門負責人為成員；幫扶工作團隊入駐紫陽后，縣上為幫扶教師做好“五大保障”（工作保障、生活保障、制度保障、人文關懷、榮譽保障），制定好具體幫扶保障措施，全力打好幫扶人才和團隊感情牌、服務牌，做到“政治上關心、工作上關注、生活上關愛”，進一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。
針對近幾年紫陽縣高中優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失現(xiàn)象，去年秋季開學前，利用幫扶學校名校資源和名師效應，多維度、全方位開展招生宣傳，讓80%以上的成績優(yōu)異學生選擇在本縣就讀，有效遏制了優(yōu)質(zhì)生源流失，為高考質(zhì)量提升筑牢第一道防線。幫扶教師用先進的教育理念、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、勤勉的工作作風，在被幫扶學校產(chǎn)生了明顯的“鯰魚效應”，潛移默化地帶動學校教師自覺提升專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，在全縣產(chǎn)生了良好的示范效應。
在該縣實際幫扶工作中，堅持圍繞工作出特色、生活有保障、幫扶見成效的總思路，積極探索實踐，建立組織層面和學校層面幫扶“十條措施”，推進幫扶工作有效落地。
組織層面“四條措施”的具體做法是：一人一套生活住房，暖心守護促安居樂業(yè)；一月一次走訪慰問，體察民情促安心工作；一季度一場座談例會，傾聽心聲促紓困解難；一學期一次互訪交流，增進溝通促合作共贏。
學校層面“六條措施”的具體做法是：一校一份框架協(xié)議，靶向施策促隊伍建設；一師一名結(jié)對徒弟，青藍工程促專業(yè)成長；一室一個幫帶團隊，名師引領促能力提升；一周一節(jié)公開課堂，示范帶動促提質(zhì)增效；一月一項團建活動，加強交流促同心同行；一學期一次風采展示，強化宣傳促特色提煉。通過聚力落地“十條措施”，助推“組團式”開啟新的征程。
據(jù)了解，2022年該縣首輪教育人才“組團式”幫扶確定西安交大附中、常州新橋高級中學對口幫扶紫陽中學，陜西職業(yè)技術學院、常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校對口幫扶紫陽縣職業(yè)教育中心。幫扶學校共選派20名幫扶教師到該縣開展具體幫扶工作。隨著教育人才“組團式”幫扶工作的深入開展，下一步，該縣將搶抓幫扶機遇，用好幫扶資源，借勢發(fā)展、借力推進、借智引路，確保實現(xiàn)教育教學質(zhì)量、學校綜合治理水平、教師能力素養(yǎng)和學生綜合素質(zhì)四個全面提升，聚力追趕發(fā)達縣區(qū)和先進學校教育發(fā)展水平，傾力推動紫陽教育高質(zhì)量發(fā)展。
（紫陽縣教體科技局供稿）
