石泉縣城關(guān)中學(xué)按照孝義文化進(jìn)校園的要求，探索建立了“緊扣一個(gè)中心、聚焦三個(gè)主體、探索四條育人路徑”的“134”孝義善舉培育工作長效機(jī)制，有效推進(jìn)工作落實(shí)。
緊扣一個(gè)中心。緊扣立德育人、以文化人的中心任務(wù)，堅(jiān)持以《中小學(xué)德育工作指南》為遵循，以師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想品德建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，踐行孝義善舉，培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀中學(xué)生。
城關(guān)中學(xué)
聚焦三個(gè)主體。聚焦教師主體，大力弘揚(yáng)“愛生如子、愛校如家、愛崗敬業(yè)”的“三愛”精神。聚焦學(xué)生主體，細(xì)化孝義善舉培育目標(biāo)和育人活動，涵養(yǎng)學(xué)生“崇德向上、傳承美德”的高尚情操。聚焦家長主體，建立家校共育體系，通過親子誦讀、課外研學(xué)、家庭教育大講堂等活動，發(fā)揮“大手牽小手、小手拉大手”的正向引導(dǎo)作用，引導(dǎo)家長做 “孝義善舉”的引領(lǐng)示范者。
探索四條育人路徑。一是課程育人，挖掘思想內(nèi)涵。全面發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將孝老愛親、重諾守信、見義勇為等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中。二是豐富載體，傳承優(yōu)秀文化。堅(jiān)持開展“書香校園”建設(shè)，通過“讀、唱、頌、講、寫、演、畫”等形式突出文化引領(lǐng)，重點(diǎn)推行班級微播報(bào)、學(xué)生說、課本劇等方式，講好孝義故事，誦讀孝義經(jīng)典，演繹名人典故和成語典故，開展“我們的節(jié)日”系列文化活動，讓孝義文化深植師生頭腦，融入學(xué)習(xí)生活。三是榜樣示范，彰顯傳統(tǒng)美德。強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)和行動引領(lǐng)，每年評選一批“十星教師”“優(yōu)秀家長”“十星學(xué)生”“美德少年”和“新時(shí)代好少年”，近三年來共評出優(yōu)秀教師106人次，十星教師306人次，十星學(xué)生4000余人次;獲得省市表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師96人次，學(xué)生117人次;獲得縣級表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師249人次，學(xué)生266人次，并開展“我說、我學(xué)身邊榜樣”活動，以“十星教師”“十星學(xué)生”引導(dǎo)更多師生向上向善向好。四是行走課堂，踐行孝義善舉。學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富地域和傳統(tǒng)文化，組織學(xué)生走出校園，深入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、革命烈士紀(jì)念館、檔案史志館、博物館、非遺館、水文站、敬老院等開展課外研學(xué)、勞動實(shí)踐、紅色傳承、志愿服務(wù)等活動，做到知行合一、以行求知。
