通訊員 陳琳
近年來，石泉縣著力從人才交流、校校共建、教研協(xié)作、中職合作四大核心模塊進行突破，與常州市金壇區(qū)全方位鋪開協(xié)作面，多項舉措齊頭并進，為石泉教育領(lǐng)域持續(xù)性注入了活水，造血式扶貧成效明顯。
提高互訪對接頻率，人才交流常態(tài)化。該縣積極主動加大與金壇區(qū)教育部門各層級、各業(yè)務(wù)口岸的銜接溝通力度，每個學(xué)年度均相繼開展兩地教育代表團互訪對接和考察交流工作，進一步理清思路、明確方向、突出重點，為全年幫扶協(xié)作各項工作高質(zhì)高效推進做好準備。在此基礎(chǔ)上，持續(xù)將人才交流作為蘇陜教育協(xié)作的重中之重和突破口，多批次遴選優(yōu)秀校長、骨干教師，于各個學(xué)期分別派送至金壇區(qū)開展為期一周至一月不等的跟崗學(xué)習(xí)活動，充分借鑒金壇區(qū)各方面先進經(jīng)驗、優(yōu)秀成果，全力助推該縣教育管理理念的不斷更新和教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平的持續(xù)全面提升。兩年來，兩地互訪對接人數(shù)累計達150余人次。
補齊結(jié)對學(xué)校短板，校校共建特色化。截止目前，兩地幫扶共建學(xué)校已正式簽約9所，實現(xiàn)了縣域內(nèi)學(xué)段全覆蓋。依據(jù)共建協(xié)議，從教學(xué)管理、課堂建設(shè)、德育建設(shè)、家校共育等各領(lǐng)域工作入手，在多層次、多維度深入探討交流的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)交流、電話溝通、實地考察等多種途徑加強與對口各幫扶學(xué)校的對接取經(jīng)，根據(jù)金壇方學(xué)校的一校一品特色，與石泉縣各結(jié)對學(xué)校務(wù)實開展共建合作，用其之長補己之短，全面促進各個學(xué)期各項工作的高位精準謀劃和高效推進實施，在金壇方學(xué)校的指導(dǎo)下已逐漸實現(xiàn)被幫扶學(xué)校的一校一品特色。
依托名師講堂陣地，教研協(xié)作培訓(xùn)化。在持續(xù)以“教師領(lǐng)航課”為載體，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺加強與金壇區(qū)教研部門網(wǎng)絡(luò)研修合作的同時，該縣積極主動邀請金壇區(qū)教師發(fā)展中心選派專家型優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任等赴石泉實地開展了多場面向全縣教體系統(tǒng)的專題講學(xué)。以5期“金壇名師大講堂”為陣地，提前精心策劃，為石泉教師提供了一道道來自沿海先進教育理念的精神大餐。通過線上互學(xué)互評、線下實地交流活動的深入開展，有效助推了該縣教科研水平、教育內(nèi)涵發(fā)展的全面提升。
緊扣技能大賽載體，中職合作專業(yè)化。依托金壇區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的先進經(jīng)驗，該縣從課程設(shè)置、技能訓(xùn)練、師資培訓(xùn)、實習(xí)就業(yè)及特色專業(yè)資源共享等方面認真謀劃各年度兩地職校共建合作相關(guān)事宜，并積極主動協(xié)商爭取到金壇區(qū)教育局大力支持，累計選派骨干教師、學(xué)科帶頭人6名赴該縣職教中心開展為期6個月至1年不等的支教引領(lǐng)，重點指導(dǎo)縣職教中心學(xué)生技能大賽的技巧與技能素養(yǎng)的全面提升，使學(xué)生的專業(yè)化水平得到高度和遠見的挑戰(zhàn)性，有效助推了該縣職校教師專業(yè)教學(xué)能力水平和學(xué)生專業(yè)技能水平的大幅提升。
圍繞人才交流、校校共建、教研協(xié)作、中職合作四大核心，通過頻繁的人才交流，走出去吸收先進理念，引進來擴散先進經(jīng)驗，再緊緊跟進“金壇名師大講堂”陣地全員式培訓(xùn)，使得該縣教體科技系統(tǒng)自上至下均有所收獲，有所成長。人才交流與教研協(xié)作改變了“人”的思想，校校共建與中職合作改變了“校”的面貌，四手聯(lián)彈將合奏出石泉教育“縣”的跨越式發(fā)展最美樂章。
