安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 張磊 沈景政）9月14日，石泉縣師訓(xùn)教研中心舉行了2018年度縣級微型課題立項申請評審活動。與以往內(nèi)部合議評審立項不同，今年首次采用了課題負責人現(xiàn)場匯報的形式陳述課題立項申請的有關(guān)內(nèi)容，以此規(guī)范課題立項過程，嚴肅學(xué)術(shù)研究，確保立項課題的水平和質(zhì)量。
據(jù)了解，本著學(xué)術(shù)民主、質(zhì)量第一和專業(yè)對口的原則，本次課題立項評審分為文科、理科和綜合三個小組，由對應(yīng)學(xué)科的教研員擔任評委，每個課題匯報時間為10分鐘。評審現(xiàn)場，每位課題負責人以PPT或Word的形式依次向評委介紹了課題的任務(wù)分工、選題緣由、研究內(nèi)容、研究設(shè)想和預(yù)期成果等內(nèi)容，并就課題研究實施闡述了課題組的方案和設(shè)計。評委們則以課題的應(yīng)用型、創(chuàng)新性、科學(xué)性及研究價值和可行性為標準，認真研究討論匯報課題的可操作性和論證思路，公開量分，并現(xiàn)場提出課題申報中存在的問題和整改意見，對于問題較多且得分低于70分的課題不予立項，70分以上建議立項和同意立項的課題也要根據(jù)評委整改意見修改完善課題立項申請書，細化研究任務(wù)和舉措，保證課題研究的規(guī)范可行，尊重學(xué)術(shù)研究的權(quán)威性和科學(xué)性。
按照以審代培的方式，該縣教研員在集中反饋本次課題評審中發(fā)現(xiàn)的共性問題的基礎(chǔ)上，還就課題研究的選題緣由、內(nèi)容界定、用語規(guī)范、環(huán)節(jié)落實和預(yù)期成效的可測可預(yù)見可推廣等理論知識作了培訓(xùn)講解，為后期課題研究實施夯實了理論基礎(chǔ)，確保了課題研究既規(guī)范又有質(zhì)量。
