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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳俊箐）教育脫貧是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要措施之一，是斬?cái)嘭毨ТH傳遞、不再?gòu)?fù)制貧困的根本之策。2016年以來，石泉縣教體局發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，狠抓精準(zhǔn)扶貧，五大行動(dòng)全力推進(jìn)教育脫貧攻堅(jiān)，確保了全縣貧困學(xué)生“上好學(xué)、不輟學(xué)、能就業(yè)”的教育脫貧目標(biāo)，以教育脫貧助力群眾脫貧攻堅(jiān)工作。
一是主動(dòng)溝通，精準(zhǔn)識(shí)別貧困學(xué)生信息。精準(zhǔn)對(duì)象是精準(zhǔn)幫扶的基礎(chǔ)和前提。教體局主動(dòng)與縣脫貧攻堅(jiān)指揮部辦公室、縣扶貧局聯(lián)系，通過聯(lián)合發(fā)文等方式，借助各駐村工作隊(duì)和鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)辦公室的力量，抽調(diào)干部從村到校、從校到鎮(zhèn)對(duì)建檔立卡家庭學(xué)生進(jìn)行了全面摸底。
二是全面落實(shí)國(guó)家教育惠民政策�？h教體局認(rèn)真落實(shí)學(xué)前一年幼兒免費(fèi)、義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”和普高免學(xué)費(fèi)、職高免學(xué)費(fèi)及貧困家庭學(xué)生生活補(bǔ)助等國(guó)家惠民政策，嚴(yán)格按照省市關(guān)于各類資助工作的管理辦法，在評(píng)定受助對(duì)象實(shí)行村、鎮(zhèn)、校三級(jí)聯(lián)合審批，規(guī)范助學(xué)金發(fā)放形式，各學(xué)校將學(xué)生資助金發(fā)放工作及時(shí)通過網(wǎng)站等形式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大群眾的知曉率，增強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，并建立學(xué)校資助金發(fā)放的專門檔案�？h教體局通過每月匯總賬務(wù)、組織財(cái)務(wù)人員交叉檢查、抽查等方式杜絕學(xué)校截留、挪用現(xiàn)象的發(fā)生。
三是拓展教育惠民政策范圍。石泉縣從2013年春季起，率先啟動(dòng)實(shí)施了全部免除普高學(xué)生學(xué)費(fèi)、學(xué)前三年幼兒保教費(fèi)、課本費(fèi)工作，并把特困在園幼兒全部納入了生活補(bǔ)助范圍，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前三年到高中階段的15年免費(fèi)教育，惠及全縣2萬余名學(xué)生及其家庭,僅此一項(xiàng)縣本級(jí)財(cái)政每年就要增加投入經(jīng)費(fèi)逾1000萬元。同時(shí)，建立了圓夢(mèng)教育基金會(huì)助學(xué)平臺(tái)，積極整合各類社會(huì)助學(xué)資源進(jìn)一步拓展助學(xué)渠道，爭(zhēng)取到了銀橋乳業(yè)集團(tuán)、西安賽格集團(tuán)等十幾家慈善機(jī)構(gòu)、愛心企業(yè)和眾多愛心人士對(duì)我縣貧困學(xué)生捐助物資和助學(xué)金約40萬元，覆蓋8000余名學(xué)生。
四是統(tǒng)籌技能培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力�？h教體局按照“一個(gè)不少”、“能上學(xué)、不輟學(xué)、能就業(yè)”的扶貧目標(biāo)，以職業(yè)教育中心為龍頭，統(tǒng)籌了人勞、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等部門職業(yè)教育資源，立足縣域?qū)嶋H，根據(jù)農(nóng)村新增及轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求，先后開設(shè)中式烹飪、計(jì)算機(jī)操作、電焊工、電工、旅游及餐飲服務(wù)、家畜飼養(yǎng)、商品營(yíng)業(yè)員、家政服務(wù)員等專業(yè)培訓(xùn)，共完成各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和短期技能培訓(xùn)2000余人次，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一個(gè)、就業(yè)一個(gè)”，著力提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和致富增收本領(lǐng)。
五是創(chuàng)新關(guān)愛形式，深化教育脫貧工作內(nèi)涵。按照“精準(zhǔn)扶貧”理念，石泉縣制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育扶貧暨教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生（留守兒童）工作的通知”》制度，把建檔立卡學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等有特殊教育需要的學(xué)生優(yōu)先納入幫扶對(duì)象。全縣1246名教師共結(jié)對(duì)資助貧困學(xué)生1108名。同時(shí)，以全國(guó)留守兒童工作觀測(cè)聯(lián)系點(diǎn)為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揮教育主渠道、學(xué)校主陣地作用，積極整合社會(huì)各類管護(hù)資源，不斷拓展管護(hù)工作平臺(tái)，深化管護(hù)工作內(nèi)涵，搶抓教育均衡發(fā)展、社會(huì)綜合治理、精準(zhǔn)扶貧等契機(jī)，留守兒童教育管護(hù)實(shí)現(xiàn)了從物質(zhì)幫扶到精神關(guān)懷的深化，從學(xué)業(yè)、生活幫助到品德培養(yǎng)的深化，從學(xué)校管護(hù)為主到社會(huì)各界參與的深化，從個(gè)體關(guān)懷到家庭脫貧致富的深化。
