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聯(lián)系電話(huà)：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn本網(wǎng)訊（通訊員 李紹彬）近年來(lái)，平利縣委、縣政府高度重視勞動(dòng)教育和研學(xué)實(shí)踐工作，在中小學(xué)勞動(dòng)教育系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面進(jìn)行了大膽探索。該縣統(tǒng)籌各方力量，先后投入資金3億多元，創(chuàng)建多個(gè)省市研學(xué)實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育基地，建立完整的管理運(yùn)行制度體系，并結(jié)合實(shí)際、大膽創(chuàng)新，以勞動(dòng)教育“五小工程”為抓手，編寫(xiě)《平利縣勞動(dòng)教育實(shí)踐校本課程手冊(cè)》，助推中小學(xué)勞動(dòng)教育系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)更好更快發(fā)展。
“小能人”工程。該縣積極開(kāi)啟“校家聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣疊被、做飯炒菜、打掃衛(wèi)生等家政類(lèi)勞動(dòng)中，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自主、自助精神和生活自理能力，讓“自己動(dòng)手豐衣足食”成為勞動(dòng)新風(fēng)尚。該縣試點(diǎn)學(xué)校更是建起了“小廚房”，不僅教學(xué)生就地取材學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜，還布置家庭作業(yè)學(xué)做地方家常菜，并定期組織“廚藝”考試、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
“小農(nóng)人”工程。該縣把現(xiàn)實(shí)生活中五谷雜糧和常見(jiàn)蔬菜的辨識(shí)與簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)納入日常教學(xué)中，旨在通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生了解常見(jiàn)農(nóng)作物的模樣、生長(zhǎng)習(xí)性、種收季節(jié)等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的能力，形成正確的勞動(dòng)觀。該縣試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)辟了無(wú)土栽培“小農(nóng)場(chǎng)”，并與省市勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐基地簽訂了長(zhǎng)期勞動(dòng)教育合作協(xié)議。
“小工匠”工程。該縣把學(xué)做手藝活、制作簡(jiǎn)單玩具、實(shí)用工具等融入教學(xué)實(shí)踐中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、手藝興趣和工匠精神。該縣“田珍硒茶文旅基地”開(kāi)設(shè)了“手工制茶”勞動(dòng)課程，“馬盤(pán)山兩山理論基地”開(kāi)設(shè)了“跑馬射箭”勞動(dòng)課程，“盛豐源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地”開(kāi)設(shè)了做篾活、木活勞動(dòng)課程。通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)守執(zhí)著、精益求精、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注、勇于創(chuàng)新的精神。
“小藝人”工程。該縣將地方非遺藝術(shù)項(xiàng)目傳承、手工藝品制作等搬到課堂上，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、傳承美、創(chuàng)造美的能力。該縣試點(diǎn)研學(xué)實(shí)踐基地把國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目平利弦子腔、烙畫(huà)傳承等開(kāi)發(fā)為勞動(dòng)研學(xué)課程，讓學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以傳承。
“小紅星”工程。該縣積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參與各種公益活動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。學(xué)生通過(guò)參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，從而增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，提高觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從小培訓(xùn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。
截至目前，該縣已先后創(chuàng)建3個(gè)省級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地、4個(gè)市級(jí)研學(xué)實(shí)踐基地、3個(gè)省級(jí)勞動(dòng)教育基地、5個(gè)市級(jí)勞動(dòng)教育基地，不僅有效緩解了學(xué)生校內(nèi)外課業(yè)負(fù)擔(dān)，更是通過(guò)學(xué)校勞動(dòng)課教育、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)、參與社會(huì)勞動(dòng)等，把學(xué)校、家庭和社會(huì)有效銜接了起來(lái)，更好完成了勞動(dòng)育德、勞動(dòng)啟智、勞動(dòng)增技、勞動(dòng)強(qiáng)體的育人目標(biāo)，促進(jìn)了中小學(xué)勞動(dòng)教育系統(tǒng)化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)高速發(fā)展。
