本網(wǎng)訊（通訊員 林愛銘 張小雨）近日，中共陜西省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組在《陜西教育工作情況》〔2024〕第10期專版刊發(fā)《善用“大思政課” 凝心鑄魂培育新人》工作案例。該案例介紹漢陰縣堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心使命，聚焦立德樹人根本任務(wù)，探索形成“一個(gè)引領(lǐng)、兩大路徑、三項(xiàng)工程”的 “123”大思政課工作模式，全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。漢陰縣組建中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，出臺《中小學(xué)大思政課建設(shè)實(shí)施方案》和《學(xué)校大思政課工作考評細(xì)則》，建立“教育局主管—學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓—思政課教師主責(zé)”三級推進(jìn)機(jī)制，將思政課建設(shè)工作納入學(xué)校黨組織書記年度述職述評內(nèi)容。全面推行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，成立黨組織書記任組長的思政教研組，抓實(shí)黨組織書記聽講評思政課制度，落實(shí)“四好”思政課創(chuàng)優(yōu)行動，推進(jìn)思政課教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)提升和全面發(fā)展。
夯實(shí)兩大路徑，拓寬育人載體。一是完善思政課程體系。
守好思政課主陣地，成立思政課教研團(tuán)隊(duì)，搭建思政課教學(xué)資源共享平臺，將案例教學(xué)法引入思政課堂，組織中小學(xué)教師同備、同上、同評一堂思政課。加大學(xué)科思政融合，深入挖掘各學(xué)科的思政資源以及地域環(huán)境、研學(xué)旅行、傳統(tǒng)文化、團(tuán)隊(duì)活動中的思政元素，推動各類課程與思政課有機(jī)融合。推廣德育作業(yè)，通過“三段三層三類”模式，將課程思政知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐作業(yè)。二是豐富思政教育活動。開展“紅色”研學(xué)、緬懷先烈等主題團(tuán)隊(duì)活動，將紅色文化融入思政教育。組織“局長+校長+教研員”聽評思政課活動，培養(yǎng)思政課教學(xué)標(biāo)兵和能手。在綜合實(shí)踐教育活動中，挖掘漢陰地域資源，探索出“聚焦四個(gè)課堂，實(shí)施四個(gè)融合，設(shè)立一項(xiàng)基金”的勞動教育路徑。依托漢陰三沈文化、紅色文化、移民文化規(guī)劃研學(xué)精品課程和線路，打造“行走的思政課”，將學(xué)校“小課堂”和社會“大課堂”深度融合。
實(shí)施三項(xiàng)工程，提高育人質(zhì)量。一是隊(duì)伍提升工程。組建思政課城鄉(xiāng)教師共同體，成立思政課教研團(tuán)隊(duì)，開展聯(lián)合教研。舉辦集體備課和公開示范課，推行“1+1”聽評課，提升思政教師教科研水平。用好社會思政課輔導(dǎo)員，聘請漢陰好人、道德模范等各級先進(jìn)模范人物定期到校進(jìn)行思政教育。二是文化浸潤工程。在中小學(xué)全面開設(shè)書法課程，開展國學(xué)經(jīng)典和陜南皮影等傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，做到經(jīng)費(fèi)、師資、教材、課時(shí)四落實(shí)。堅(jiān)持每年開展家風(fēng)家訓(xùn)書寫大賽，依托“中國家訓(xùn)文化之鄉(xiāng)”創(chuàng)建，持續(xù)開展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家規(guī)”進(jìn)校園活動。三是協(xié)同育人工程。成立漢陰縣學(xué)生心理發(fā)展中心，整合全縣心理健康教師，推動各校落實(shí)心理健康教育課程。成立家長學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)中心，舉辦百場家校社協(xié)同育人知識講座，共同促進(jìn)學(xué)生成長成才。開展讓萬個(gè)家庭受益的“百千萬”聯(lián)合幫扶活動，千名教師及干部每人至少幫助3-5名留守兒童，架起了愛的橋梁。
