通訊員 林愛銘 馮友松
國無德不興，人無德不立。近年來，漢陰縣以落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，貫徹中省市關(guān)于加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和管理的要求，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，堅持“建、管、用”并重，努力打造農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的精神家園。
完善機制 建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮
自中央彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目啟動以來，漢陰縣通過建機制、強投入、抓學(xué)習(xí)、重督查，先后建成9所設(shè)施完善、門類齊全、特色鮮明的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。
建機制促建設(shè)。建立由縣委文明委領(lǐng)導(dǎo)，文明辦牽頭，教育部門實施，文明委成員單位密切配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)提供財力、物力、人力保障。文明辦、教體科技局指導(dǎo)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮制定了“少年宮輔導(dǎo)教師職責(zé)、少年宮項目資金管理辦法、少年宮財務(wù)財產(chǎn)管理制度”等15項管理制度，確保少年宮有人謀事、有人管事、有人干事。
強投入促建設(shè)。按照鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，在中央彩票公益金支持建設(shè)的基礎(chǔ)上，縣財政累計投入290多萬元用于場所建設(shè)和設(shè)備添置，累計為9所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)特色社團（部室）和實踐基地共165個。
抓學(xué)習(xí)促建設(shè)。選派少年宮負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員積極參加每年全省舉辦的項目建設(shè)骨干培訓(xùn)班，以學(xué)促建。同時，縣文明辦、教體局每年聯(lián)合組織管理人員和專兼職輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，到縣內(nèi)發(fā)揮作用明顯、活動成效顯著的少年宮觀摩學(xué)習(xí)，按照“一校一特色、一宮多品牌”的建設(shè)思路，引導(dǎo)各個少年宮開設(shè)特色突出、育人效果顯著的項目和實踐活動，提升建設(shè)水平。
重督查促建設(shè)�？h委文明辦、縣財政局和縣教體局聯(lián)合建立了“動態(tài)抽查、季度督查、年終測評”的長效機制，督導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常運行、部室建設(shè)、財務(wù)管理、活動開展等情況，指導(dǎo)課程開設(shè)、上傳網(wǎng)上測評資料等工作，將督查情況和年終測評結(jié)果納入未成年人思想道德建設(shè)考核，并上報作為省委文明辦對少年宮年度考核評級獎補的依據(jù)。
因地制宜 管好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮
漢陰縣始終把建強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資隊伍作為一項長期性工作來抓�？h委文明辦、教體局積極指導(dǎo)各少年宮因地制宜，探索建立“專職+外聘+社會”的師資團隊。
專職輔導(dǎo)有定位。依托各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)有教師資源建立專職輔導(dǎo)員隊伍，按照課程設(shè)置，保障每周每個活動開設(shè)不少于2次、每次活動不少于1課時、寒暑假期不少于15天時間、學(xué)生參與率不低于80%要求，開啟開足常規(guī)項目活動，達到“以藝育德，以藝益智，以藝健體”的育人效果。
外聘輔導(dǎo)善補位。按照“覆蓋廣、花錢少、抓得實”的原則，依托縣青少年校外活動中心、愛國主義教育基地“三沈”紀(jì)念館等縣內(nèi)資源，特聘講解員充實到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色項目課程開設(shè)輔導(dǎo)員隊伍中。例如，蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請“三沈”紀(jì)念館館長到校指導(dǎo)“三沈”書法拓印活動室建設(shè)和教學(xué)輔導(dǎo)，聘請安康市一小美術(shù)教師輔導(dǎo)手工編織、折紙。平梁初級中學(xué)聘請漢調(diào)二黃教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，解決少年宮特色項目輔導(dǎo)員缺乏的問題。
社會輔導(dǎo)不缺位。因地制宜，充分利用本地資源，從鄉(xiāng)土人才、民間藝人、道德模范等群體中聘請輔導(dǎo)員，定期作輔導(dǎo)講座、專題授課。據(jù)介紹，澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請本地民間藝人輔導(dǎo)省級非遺傳承皮影制作和表演，平梁初級中學(xué)聘請當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢輔導(dǎo)茶藝文化，蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請民間藝人指導(dǎo)蒲扇編制。通過多元互補，建成一支專兼結(jié)合、專業(yè)互補、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，破解了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色項目開設(shè)難的瓶頸，使得各個少年宮開設(shè)項目課程均達15個以上，涵蓋了德育、體育、藝術(shù)、勞技、科技等五大類，極大限度豐富了農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的育人載體。
五育并舉 用好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮
全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮突出以“德藝雙馨”為目標(biāo)，以均衡、優(yōu)質(zhì)、特色為主線，以“修性養(yǎng)德促能”為育人方向，注重“以德促志、以讀促學(xué)、以技促能”三大育人功能，著力把少年宮打造為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的陣地、社會實踐的基地、文體活動的平臺，學(xué)生健康成長精神家園。
以德促志重育人。全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實施三段三層三類的333模式“德育作業(yè)”，德育作業(yè)案例被教育部評為優(yōu)秀德育案例，省教育廳發(fā)文在全省中小學(xué)進行推廣；開展以“德潤漢陰”為主題的培育標(biāo)桿行動，縣委文明辦、縣教體局、縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合連續(xù)舉辦四屆“文明小公民”評選表彰活動，1000余名學(xué)生受到縣、校兩級表彰，在未成年人中樹立了恪守良好個人品德、信守家庭美德、遵守社會公德的良好氛圍；實施“黨建+思政+德育”的“143”模式推進思政課建設(shè)，該做法于2020年5月被中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組肯定推廣，入選陜西省《新時代思想政治工作創(chuàng)新案例》。
以讀促學(xué)重成長。弘揚傳承中華民族優(yōu)秀文化，開展誦讀領(lǐng)悟《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《大學(xué)》《中庸》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行“誠、孝、儉、勤、和”新民風(fēng)，讓學(xué)生在誦讀中感受國學(xué)魅力和中華民族文化的博大精深，培育民族精神和愛國情懷。
以技促能重實踐。積極開發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色課程，開設(shè)球類、舞蹈、種植、茶藝、書法拓印、剪紙、機器人、3D打印、航模、皮影、蒲扇編織等特色項目課程10余個，提高了動手實踐能力。據(jù)了解，蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)組建的學(xué)生籃球隊，先后獲得2016、2017年姚基金全國小學(xué)生籃球聯(lián)賽亞軍、冠軍；澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)建立校園電視臺，極大激發(fā)了孩子們的拍、寫、編、播的興趣；平梁初級中學(xué)建立漢調(diào)二黃活動室，傳承安康地域特色文化；漩渦初級中學(xué)建立根雕、泥塑活動室，感受自然之美；觀音河中心小學(xué)開設(shè)3D打印課程，培養(yǎng)孩子們的科技素養(yǎng)；雙河口鎮(zhèn)中心小學(xué)開展花式跳繩活動，增強學(xué)生體質(zhì)。
漢陰鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮實現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，讓廣大農(nóng)村未成年人體會到了課余生活的樂趣，提高了思想道德素質(zhì)，培育了興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力，成為農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的精神家園。
