通訊員 林愛銘
疫情當(dāng)前，延遲開學(xué)。連日來，漢陰縣堅(jiān)持以學(xué)生為中心，因校制宜、因人制宜、分類施策，通過豐富線上和線下學(xué)習(xí)形式，讓線上教學(xué)“空中課堂”和線下學(xué)生自主實(shí)踐全面落地，在特殊時(shí)期為家長和孩子提供更加精準(zhǔn)、更加接地氣、更加有效的學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，打通停課不停學(xué)“最后一公里”。
豐富線上學(xué)習(xí)內(nèi)容 力促學(xué)生健康成長
針對線上教學(xué)平臺多、教學(xué)能不能達(dá)到預(yù)期效果、學(xué)生會不會用、怎樣不增加師生和家長的負(fù)擔(dān).......成了戰(zhàn)“疫”期間漢陰縣教體科技局和各中小學(xué)校面對的實(shí)際問題。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，漢陰縣教體科技局印發(fā)了涵蓋全縣各學(xué)段的“停課不停學(xué)”工作指導(dǎo)意見，明確了“停課不停教、停課不停學(xué)”的核心要義是“學(xué)”，線上教學(xué)只是“停課不停學(xué)”的一個(gè)組成部分，要以促進(jìn)學(xué)生身心健康為核心，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、生命健康教育、體育藝術(shù)教育等綜合素養(yǎng)方面的教育。各校在熟悉的線上應(yīng)用平臺為基礎(chǔ)，以鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一搭建線上教學(xué)平臺，減輕教師負(fù)擔(dān)。
“線上教學(xué)只是非常時(shí)期的非常舉措，自開展線上教學(xué)活動(dòng)以來，漢陰各中小學(xué)嚴(yán)格按照教育部及省市相關(guān)要求和提醒，線上教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生身心健康為核心，嚴(yán)格控制授課時(shí)長和作業(yè)數(shù)量，不增加學(xué)生教師和家長負(fù)擔(dān)。”漢陰縣教體科技局副局長喻達(dá)斌表示，按照各級防控疫情中小學(xué)延遲開學(xué)最新要求，漢陰縣教體科技局積極回應(yīng)社會關(guān)切，對全縣中小學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了再強(qiáng)調(diào)、再安排，一切本著有利于孩子身心健康的形式開展學(xué)習(xí)，合理適度安排線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特殊時(shí)期的健康成長。
為確保疫情防控期間線上教學(xué)“一個(gè)不漏”，2月21日，中國電信漢陰分公司積極響應(yīng)“漢陰縣關(guān)于向貧困學(xué)生捐贈(zèng)在線學(xué)習(xí)設(shè)備的倡議”，針對少數(shù)學(xué)生因家庭貧困和地域限制，沒有線上學(xué)習(xí)設(shè)備，無法進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，向漢陰縣教育體育和科技局捐贈(zèng)價(jià)值3.5萬元的線上教學(xué)“套餐包”，包括20部智能手機(jī)、20張流量卡和免費(fèi)將教師家庭寬帶提速至300M。同時(shí)，該公司按照教體系統(tǒng)提供的無網(wǎng)絡(luò)信號貧困家庭學(xué)生名單，為孩子家庭免費(fèi)接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，確保其按時(shí)有效參與線上學(xué)習(xí)。
“每天幾套簡單小動(dòng)作，活動(dòng)筋骨、排汗排毒，同時(shí)還可起到減輕焦慮、增強(qiáng)身體素質(zhì)等功效，還等什么？趕緊叫上家人一起動(dòng)起來吧！”，漢陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陳華老師每日在班級教學(xué)群里，調(diào)度居家學(xué)生跟著自己編排的居家體育課程做運(yùn)動(dòng)，提醒大家注意用眼健康和科學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校還將課程分解動(dòng)作制作成GIF動(dòng)畫，將課程分享給兄弟學(xué)校共享課程資源。2月12日，該學(xué)校還通過縣級自媒體平臺面向社會推薦了學(xué)校自主開發(fā)的居家體育鍛煉指南，該指南包括熱身運(yùn)動(dòng)、體能及核心力量訓(xùn)練及整理與恢復(fù)三個(gè)部分，引導(dǎo)社會群眾居家鍛煉，緩解疫情期間宅家情緒。
在線上美術(shù)教學(xué)中，漢陰縣初級中學(xué)的師生們一直心系武漢，與學(xué)生們一起揮毫潑墨，將心中對抗疫一線工作者的牽掛繪就成一幅幅優(yōu)秀的書法作品和繪畫作品，為所有逆行的英雄禮贊。“雖然去不了抗疫一線，但我們可以以筆為槍，抗擊疫情，以書畫作品的形式，去記錄不畏艱險(xiǎn)的最美逆行者，去展示全國上下萬眾一心，共同抵御、戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定決心，為武漢加油！為中國加油！”漢陰縣初級中學(xué)美術(shù)教師張冀平老師這樣說道。
漢陰縣鳳臺小學(xué)等學(xué)校心理教師時(shí)時(shí)在線接受學(xué)生及家長心理健康咨詢，密切關(guān)注疫情期間學(xué)生心理健康引導(dǎo)；漢陰中學(xué)將線上教學(xué)與新媒體相結(jié)合，定期向全體學(xué)生征集“戰(zhàn)役”宣傳錄音和微視頻，通過學(xué)校公眾號和抖音號面向社會發(fā)布，鍛煉了學(xué)生能力、提素養(yǎng)、凝聚了師生“戰(zhàn)役”信心......
在開展線上教學(xué)中，漢陰各中小學(xué)校堅(jiān)持從本地本校實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌本地本校學(xué)習(xí)資源，精心組織，不斷優(yōu)化，形成了“一校一案”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
精心設(shè)計(jì)線下實(shí)踐 感悟養(yǎng)成習(xí)慣成品質(zhì)
因地制宜，科學(xué)組織，該縣教體科技局認(rèn)真分析全縣各中小學(xué)實(shí)際情況，在做好線上教學(xué)“空中課堂”的同時(shí)，要求各校結(jié)合校情實(shí)際，堅(jiān)持一校一案，研究制定了本校線下學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)方案，通過短信、QQ、微信將學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)方案發(fā)給學(xué)生，做到“停課不停學(xué)”，綜合實(shí)踐不停步的目標(biāo)。對于居住條件邊遠(yuǎn)、網(wǎng)絡(luò)信號差的家庭學(xué)生，學(xué)校通過“一對一”結(jié)對子、錯(cuò)峰學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注重線下自主實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教師通過電話、短信等形式適時(shí)監(jiān)控督促學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展，同時(shí)各校均按照“一生一策”的原則制定施教方案，采取“一對一”幫扶措施，確保學(xué)習(xí)效果。
“每周學(xué)習(xí)一首積極向上、正能量滿滿的歌曲，演唱給家人聽，讓靈動(dòng)跳躍的音符打破“戰(zhàn)疫”時(shí)段的沉悶”“每天堅(jiān)持閱讀健康有益的書籍，你會比別人懂得更多”......面對疫情，漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)三元小學(xué)精心設(shè)計(jì)“德育作業(yè)”綜合實(shí)踐延伸版，在線下綜合實(shí)踐中“唱一首正能量歌曲、當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)健將、辦一個(gè)畫展、做一名書香寶貝、寫一手好字、做一次家務(wù)、烹飪一道美食、當(dāng)一名健康達(dá)人、了解一次疫情信息”等“9個(gè)1”任務(wù)軸，通過微信、QQ平臺，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，把延長的假期生活變得豐富多彩、寓教于樂。
“學(xué)校在設(shè)計(jì)‘9個(gè)1’線下綜合實(shí)踐任務(wù)軸的時(shí)候，嚴(yán)格遵照學(xué)生成長規(guī)律，老師按照高中低學(xué)段分段布置任務(wù)，比如‘烹飪一道美食’這個(gè)選項(xiàng)，我們就要求一二年級學(xué)生試著拌涼菜，三四年級學(xué)著炒熱菜，五六年級試著燉一鍋?zhàn)萄a(bǔ)養(yǎng)身湯。”全國優(yōu)秀教師三元小學(xué)校長卓小瑜介紹道。
2月17日星期一早晨，漢陰縣各中小學(xué)在縣教體科技局團(tuán)工委的統(tǒng)一組織下，全縣共30000余名師生參加了“線上升旗、線下互動(dòng)”的升旗儀式。8:30分，升旗儀式在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開序幕，隨著屏幕中國旗的冉冉升起，各中小學(xué)學(xué)生在家中的屏幕前向國旗敬禮，接著師生們共同唱響《我的祖國》為抗擊疫情加油鼓勁。各學(xué)校師生在國旗下講話中表達(dá)著對祖國最美好的祝愿，對戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心，對無數(shù)支援武漢的英雄的崇高敬意。同時(shí)要求學(xué)生要敬畏生命，敬畏自然，要懷感恩之心，要擔(dān)青少年之責(zé)，在做好防“疫”抗“疫”工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
“特殊時(shí)期別樣的升旗儀式，卻一樣的熱淚盈眶、心潮澎湃，給宅家的隊(duì)員和輔導(dǎo)員老師們上了一堂生動(dòng)的課，我愿和隊(duì)員們一起在風(fēng)浪中成長進(jìn)步！”“一場特殊的線上升旗儀式，我們更多的是看到了一個(gè)民族的信仰；看到了一個(gè)民族的愛；看到了我們這樣一個(gè)偉大的國家正在擁抱我們每一個(gè)人。”“今天，我參加了一場特殊的升旗儀式，與以往不同的是，這場升旗儀式是通過網(wǎng)絡(luò)與老師和同學(xué)共同見證的。這段時(shí)間，我聽爸媽和老師的話，安心呆在家里學(xué)習(xí)，鍛煉身體，我相信有強(qiáng)大的祖國，有全國人民的努力，一定會戰(zhàn)勝這場疫情，我們也會回到熟悉的校園，武漢加油！中國加油！”......參加“線上升旗、線下互動(dòng)”升旗儀式的師生們感慨的說道。
書法是漢陰村級完小草橋小學(xué)的特色課程，學(xué)校結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生成長實(shí)際，為學(xué)生制定了有針對性的假期書法練習(xí)綜合實(shí)踐內(nèi)容，通過每天堅(jiān)持練習(xí)書法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)堅(jiān)定的意志力，享受書法帶來的樂趣與收獲，以平緩的心態(tài)、愉悅的心情渡過這段特殊的假期。
......
目前，漢陰縣中小學(xué)線上教學(xué)和學(xué)生線下自主實(shí)踐活動(dòng)有序開展，將“停課不停教 停課不停學(xué)”真正落到實(shí)處，確保停課不停學(xué)“最后一公里”暢通。
