安康新聞網(wǎng)訊（通訊員 鄧永新）2016年上半年，為貫徹黨的教育方針，在學(xué)校中踐行社會主義核心價值觀，漢陰在全縣范圍內(nèi)推廣德育作業(yè)。
據(jù)了解，德育作業(yè)是指教育者對學(xué)生進(jìn)行德育教育時以留作業(yè)的形式出現(xiàn)，它是一種德育實(shí)踐活動，而非機(jī)械的理論灌輸，例如該縣 的德育作業(yè)內(nèi)容包括要求學(xué)生自己的事情自己做，幫家人做力所能及的事，向家長介紹自己學(xué)到的知識等，教師和家長用行為習(xí)慣的引導(dǎo)代替無效的說教，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓德育教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。
為使德育作業(yè)的推廣有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，該縣教師查閱了《兒童心理學(xué)》、《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)品德與生活課標(biāo)》、《小學(xué)品德與社會課標(biāo)》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》等資料，梳理了詳實(shí)的理論依據(jù)。
根據(jù)理論依據(jù)，該縣把德育作業(yè)分年級段設(shè)置預(yù)期目標(biāo)，一、二年級重點(diǎn)通過家庭美德教育，使學(xué)生在家能成為好孩子，三、四年級重點(diǎn)通過個人品德教育，使學(xué)生在校能當(dāng)個好學(xué)生，五、六年級重點(diǎn)通過社會公德教育，使學(xué)生在社會上能做個好公民。
為使德育作業(yè)具有可操作性，該縣制定了德育作業(yè)實(shí)施步驟，一是制作《學(xué)生德育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，了解學(xué)生基本情況，二是召開全校家長會、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的支持，三是召開班主任培訓(xùn)會，設(shè)計(jì)開發(fā)“德育作業(yè)”，從而規(guī)范了德育作業(yè)。
在德育作業(yè)實(shí)施后，教師通過班級微信群、QQ群、電話聯(lián)系、實(shí)地家訪等方式收集反饋信息，檢驗(yàn)德育作業(yè)實(shí)施的效果，并收集家長對德育作業(yè)的意見，使德育作業(yè)持續(xù)開展下去。
德育作業(yè)實(shí)施中，該縣還制定了德育作業(yè)評價方案，不僅保留了“星級少年”和“美德少年”傳統(tǒng)評價機(jī)制，還創(chuàng)造性的采用了“德育星星銀行”，每個學(xué)生存入“愛國、孝敬、友善、文明、誠信、勤儉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、團(tuán)結(jié)、法紀(jì)、藝術(shù)”共12顆星星，按照銀行儲蓄規(guī)定，如果學(xué)生平時表現(xiàn)不好將被去掉相應(yīng)的星星，但被去掉的星星可以通過完成這方面的德育作業(yè)來再次點(diǎn)亮它，學(xué)期末根據(jù)星星多少評定“金星、銀星、銅星少年”。
自推廣德育作業(yè)以來，校園中同學(xué)之間也更加融洽友善，老師更是感受到了班級的紀(jì)律越來越好，管理越來越輕松，整個學(xué)校的風(fēng)氣也逐漸變得溫暖有序起來。對于家長而言，原來的小懶蟲也變得懂事了、勤快了，更加心疼體諒父母了。因此，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大的改變，成為了老師和家長嚴(yán)重的文明好少年，社會主義事業(yè)的合格接班人。
