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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn不僅僅是書屋
5月17日，經(jīng)過前一天雨水酣暢淋漓的洗禮，漢陰縣城猶如一位剛出浴的美人，散發(fā)著清新怡人的氣息。
“傳文書屋”里，李傳文異常忙碌，找書，登記，整理，不停地穿梭在三間被18個(gè)書柜架擠得滿滿的屋子里，很難讓人相信他已年近古稀。六、七個(gè)看書的和借書的人都靜悄悄地，偶爾能聽到一兩句輕聲交談。
李傳文是個(gè)健康而健談的老頭，臉色紅潤，眼睛有神。談到書屋，說起讀者，可用“眉飛色舞，吐沫四濺”八個(gè)字形容。李傳文從不否認(rèn)自己的“奉獻(xiàn)”，“沒有奉獻(xiàn)精神是搞不成的。”
李傳文住在縣城，騎自行車到書屋需要20分鐘左右。書屋每周固定開放三天，分別是二、四、六，開放時(shí)間為早上九點(diǎn)至下午五點(diǎn)。有時(shí)一天會(huì)有五、六十人來借書看書，最高峰的一次是一個(gè)小時(shí)里來了30多人。若村民有特殊要求，在其他時(shí)間段里，電話一打李傳文也會(huì)立刻趕到，有時(shí)還會(huì)送書上門，一個(gè)周大概有六天的時(shí)間都花在書屋上。8年來，風(fēng)雨無阻。
書屋的浸潤，也讓周邊村民嘗到了越來越多的甜頭。
2008年，書屋里來了一位之前不曾來過的女孩，李傳文過去打招呼，女孩指了指自己的耳朵，擺手。李傳文明白了她有耳疾，聽不見，就找來紙筆和她交流，問她想找什么樣的書。女孩也用紙筆回答李傳文，字跡很工整。后來李傳文經(jīng)過打聽，了解到女孩名叫王熙紅，住在五一村九組，雖然耳聾但聰明，念過大專，因找不到合適的工作一直在家待業(yè)。
王熙紅住的遠(yuǎn)，李傳文就一次性借給她10本書。不到一個(gè)月，王熙紅就看完了。這么愛看書，又是殘疾人，李傳文特別感動(dòng)。為了和她聯(lián)系交流，鼓勵(lì)她自強(qiáng)不息，不會(huì)發(fā)短信的李傳文向人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了用手機(jī)發(fā)短信�？紤]到王熙紅無收入，李傳文就讓她來書屋幫忙，兩個(gè)月整理一兩次，從自己的退休金中給她一天50元的報(bào)酬，并帶著她去縣殘聯(lián)辦了殘疾證，每月享受50元的生活補(bǔ)貼。但這點(diǎn)收入對(duì)正值愛美年齡的女孩來說太少。一天，李傳文突然收到王熙紅的短信，說她在廣州打工找不到工作。李傳文立刻回復(fù)，讓她等五分鐘，隨后馬上給在東莞打工已是一家大企業(yè)主管的表妹打電話，要她幫忙給王熙紅安排工作。“我把電話和地址發(fā)給王熙紅，讓她按著地址直接去找人。”王熙紅終于找到了工作。
胡孝平是五一村有名的蓮藕種植大戶， 2010年，他對(duì)蓮藕田里生長的雜草煩惱：用藥又會(huì)對(duì)蓮藕產(chǎn)生污染。胡孝平知道村上書屋里有農(nóng)業(yè)科技方面的書，一有空就往書屋跑，與李傳文探討，后來從書上借鑒稻田養(yǎng)鴨經(jīng)驗(yàn)，在藕田里養(yǎng)鴨，不僅雜草問題得到解決，又多了一筆收入。同時(shí)從書上學(xué)到的測(cè)土配方施肥，提高了蓮藕的品質(zhì)和產(chǎn)量。如今，他種植的蓮藕產(chǎn)量高品質(zhì)好，供不應(yīng)求。
今年46歲的村民徐家翠打扮時(shí)尚，看上去遠(yuǎn)比實(shí)際年齡年輕。她用自家三層樓開了家農(nóng)家樂。因離書屋近，沒事時(shí)就到書屋借些烹飪和家庭生活方面的書看�？磁腼冎畷�，徐家翠從中學(xué)到了配菜、配色、調(diào)味等技術(shù)，廚藝提高了很多，就連縣城里好多人都知道她做的飯菜“好吃”，每天最少也有四五桌，年收入都在10萬元以上�？醇彝ド罘矫娴臅沧屗芤娣藴\，家庭和婚姻需要經(jīng)營，徐家翠從書中學(xué)到了跟家人相處的技巧，“一家人在一起很開心。”
中午12點(diǎn)多的時(shí)候，來了一個(gè)長得虎頭虎腦的男孩名叫余香銀，是五一小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他將《笛子里的朋友》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村書系》、《幾何國五勇士》、《奧特曼兵團(tuán)》四本書放在桌子上，把新借的《斯巴達(dá)克斯》和《世界未解之謎》拿在手上登記。余香銀是書屋的“鐵標(biāo)粉絲”，跟周圍人一樣，他見證了書屋成長的歷程。書屋最開始開放時(shí)，他還不識(shí)字，跟著大人來看稀奇，后來識(shí)字了就經(jīng)常來，現(xiàn)在只要開放，書屋里就有他的身影。最開始看故事、童話、漫畫書，越看越著迷，“通過讀書，知道了很多東西”�，F(xiàn)在童話故事書已滿足不了他的欲望，他開始看《世界未解之謎》之類，有時(shí)也翻翻名著。“不僅我們班上，整個(gè)五一小學(xué)學(xué)生都喜歡來看書。以前周末大部分時(shí)間是看電視和玩耍，現(xiàn)在是看書和到書屋來借書。”
村民從書屋中獲益的事還有很多。不僅如此，李傳文還依托書屋，組建了五一村農(nóng)民科技書屋協(xié)會(huì)、老年人（關(guān)心下一代人）協(xié)會(huì)、農(nóng)民歌舞隊(duì)，定期舉辦農(nóng)村技能培訓(xùn)和演出，村民自創(chuàng)自演的諸如《農(nóng)民歌舞把黨贊》等節(jié)目，給村民添了不少樂子，也達(dá)到了“精神文明和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收”。
樣本意義
李傳文將《傳文書屋》推向全國，成了“全國示范農(nóng)家書屋”。《傳文書屋》使李傳文成了名人，眾多媒體爭先報(bào)道，多項(xiàng)榮譽(yù)也接踵而至：全國農(nóng)家書屋“有突出貢獻(xiàn)的管理員”、安康市“書香家庭”、漢陰縣首屆道德模范……今年五月又入圍“最美安康人”候選人。
表面上看，是付出得到了回報(bào)。但在這背后，其樣本意義讓人深思。
當(dāng)天，鐵佛寺鎮(zhèn)四合村村支書粟澤興和村主任張培勇乘車10公里特地趕來“取經(jīng)”。據(jù)張培勇介紹，按照縣上相關(guān)文件要求，縣上在2008年左右給村里送來了書柜、書以及登記本等，但因村上幾個(gè)村干部都忙，沒時(shí)間打理，村上的書屋至今沒有正式開放。“但書屋發(fā)揮的作用不可小瞧”，因此特地趕來“求經(jīng)”，回去后學(xué)習(xí)借鑒，讓書屋逐漸走上正軌，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)的意見》，切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”問題，我國從2007年3月開始在全國范圍內(nèi)實(shí)施 “農(nóng)家書屋”工程，計(jì)劃“十一五”期間在全國建立20萬家農(nóng)家書屋，到2015年基本覆蓋全國的行政村。正是在這樣的大背景下，我市于2008年初在全市2400多個(gè)行政村中啟動(dòng)實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程建設(shè)。一晃7年過去，全市真正如“傳文書屋”按時(shí)開放的不多，發(fā)揮作用的更不多，大多數(shù)情況與四合村一樣，因無人管理，書在村委會(huì)被束之高閣，落滿塵土。
書屋到底如何管理，才能更好地發(fā)揮它的作用？
李傳文認(rèn)為：“管理人的人選最重要，最好是退休干部或是老師，有退休金，不愁生計(jì)，又有時(shí)間。當(dāng)然前提還是要有奉獻(xiàn)精神，想為群眾做點(diǎn)實(shí)事的。如果以后國家能給農(nóng)家書屋管理人給一定的報(bào)酬，國家用錢買服務(wù)，書屋按時(shí)開放，它的作用就會(huì)很快凸現(xiàn)。”他認(rèn)為自己創(chuàng)辦的“傳文書屋”至少有這樣幾個(gè)方面值得借鑒：“一是開放時(shí)間固定，每周不少于三天。二是免費(fèi)，不收取壓金。農(nóng)村里喜愛看書的人本來就少，如果收壓金，想看的人也不會(huì)來了。雖然錢不多，但對(duì)農(nóng)民來說，是錢就不少。再說來看書的學(xué)生多，他們哪有錢？三是借書手續(xù)簡單。書屋剛開放的時(shí)候，也有比較正式的會(huì)員借書證，但問題是農(nóng)村人忙，時(shí)間一久，丟證的人多，有的每次來借書又總是忘帶，來回跑麻煩。后來干脆就不要了，借書人只要把自己的姓名、住址，身份證號(hào)碼及聯(lián)系方式登個(gè)記就換個(gè)借書號(hào)，憑借書號(hào)就可借書了。四是對(duì)那些種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)大戶和行動(dòng)不便的人，實(shí)行送書上門。五是借書數(shù)量不限，時(shí)間不限。”
一個(gè)問題是，書屋如何來保證外借的書完整或不被弄丟？
李傳文一擺手，“不怕！書就是讓人看的，書沒人看，還叫書？弄壞了就用膠帶貼好就行了。弄丟了？借書的時(shí)候都有聯(lián)系方式，照原價(jià)賠償就對(duì)了。直到目前，我還沒遇上丟書的事。我信任他們，每次都讓他們自己登記，你們看看這上面的字跡就知道，大都是學(xué)生娃自己寫的。”李傳文指著書桌上四大本“借書登記薄”，上面正反兩面密密麻麻地登記著借書人所借書目及歸還日期，有好些字跡歪歪扭扭的，一看就知道出自低年級(jí)手跡。“信任”在這個(gè)書屋里很平常。
離開的時(shí)候，四合村的村支書和村主任還在繼續(xù)“考察”。坐在高速大巴上，耳邊是李傳文對(duì)于書屋今后發(fā)展的宏愿和憂慮，“把這個(gè)書屋建成電子書屋，更好地方便讀者”。他的憂慮在于已年老體力不支時(shí)，誰來做“傳文書屋”的接班人。
