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聯(lián)系電話(huà)：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn記者 郭颯 實(shí)習(xí)生 張語(yǔ)桐
2000年，因機(jī)構(gòu)改革，退役安置到張灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府工作了3年的王卓敏面臨一次重新選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，而他毫不猶豫第一個(gè)報(bào)名教師崗位。這個(gè)決定讓他既欣喜又忐忑。
王卓敏出生教師世家，家里先后出了15名教師，從小受到父輩們的熏陶，教師夢(mèng)就在他幼小的心靈里扎了根。1994年，高考因7分之差他未能如愿進(jìn)入師范院校學(xué)習(xí)，于是王卓敏毅然報(bào)名參軍。這一次有機(jī)會(huì)再次實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)，讓他感到十分欣喜。然而報(bào)考人數(shù)多，專(zhuān)業(yè)科目又是他未曾學(xué)習(xí)過(guò)的，這個(gè)“門(mén)外漢”感到了挑戰(zhàn)的不易。
他開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地看書(shū)自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，高分通過(guò)筆試以后，他又以面試第一名的成績(jī)順利通過(guò)考核。
王卓敏教師生涯的開(kāi)始是在漢濱區(qū)張灘鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的一所學(xué)校——東溝小學(xué)。當(dāng)時(shí)的東溝小學(xué)校舍非常破舊，因此，王卓敏到任以后不僅肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)，更重要的是負(fù)責(zé)校舍重建工程。
“教學(xué)上的事情我提前做了準(zhǔn)備，加上不斷向身邊的教師請(qǐng)教，基本上已經(jīng)掌握了。但是工程上的事情真是一點(diǎn)也不懂啊！”王卓敏感到了“壓力山大”，但是他欣然接受了這個(gè)安排。為了做好各方的協(xié)調(diào)，迅速辦好手續(xù)，從東溝小學(xué)到張灘鎮(zhèn)政府，他一周要跑好幾回。“天晴一身灰，下雨一身泥”，這是當(dāng)時(shí)這條路的實(shí)際情況，天晴王卓敏就騎著摩托車(chē)，一個(gè)來(lái)回就是3個(gè)小時(shí)。下雨就只能靠步行，一深一淺的泥坑讓本來(lái)就遠(yuǎn)的路途增了幾分距離，但是王卓敏就這樣默默地走著。
2003年，當(dāng)一個(gè)嶄新的東溝小學(xué)呈現(xiàn)在師生面前時(shí)，很多同學(xué)都激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。“家長(zhǎng)們看到了學(xué)校的新環(huán)境，都說(shuō)‘這么多年，我們娃總算在好的一個(gè)環(huán)境上課了’，聽(tīng)到這樣話(huà)，就是我最開(kāi)心的事。”王卓敏說(shuō)。
2003年到2005年，王卓敏又先后在張灘鎮(zhèn)蘭溝小學(xué)、徐莊小學(xué)、響水小學(xué)任職，短短幾年時(shí)間，他在教學(xué)上已經(jīng)由一個(gè)“門(mén)外漢”，漸漸轉(zhuǎn)為行家。在響水小學(xué)，他還被予以校長(zhǎng)的重任。
“200多個(gè)學(xué)生只有2個(gè)正式教師5個(gè)代理教師，這兩個(gè)正式教師還都面臨退休的問(wèn)題。”響水小學(xué)的困境讓王卓敏感到必須第一時(shí)間為學(xué)校解決師資力量的問(wèn)題。通過(guò)積極與上級(jí)部門(mén)的反饋溝通，他順利爭(zhēng)取到9名支教老師的名額，保證了學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。隨后，他開(kāi)始狠抓教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，以身示范，積極推動(dòng)教學(xué)改革。他給學(xué)校制定了規(guī)則：自習(xí)課上要有老師輔導(dǎo)，面對(duì)面化解學(xué)生疑難問(wèn)題，鞏固學(xué)生知識(shí)掌握水平。為提高教師隊(duì)伍能力，他還邀請(qǐng)市區(qū)優(yōu)秀學(xué)校的老師入校演示示范課。在王卓敏的不懈努力下，響水小學(xué)很快從全區(qū)統(tǒng)考成績(jī)倒數(shù)進(jìn)步為全區(qū)中等水平。2006年，他帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)考進(jìn)了全區(qū)前十名。“這在當(dāng)時(shí)還是引起了不小的轟動(dòng)呢！”提及此，王卓敏驕傲之情溢于言表，“全漢濱區(qū)300多所小學(xué)，我們本身基礎(chǔ)差，取得這樣的成績(jī)真的是沒(méi)想到！”王卓敏在響水小學(xué)的幾年中，學(xué)校成績(jī)一直保持著優(yōu)秀的水平。
2012年，王卓敏被調(diào)任至張灘鎮(zhèn)中心校，但是當(dāng)時(shí)張灘鎮(zhèn)正在籌建幼兒園，經(jīng)過(guò)權(quán)衡考量，他被任命為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。憑借著自己的真誠(chéng)與一絲不茍，他首先解決了征地拆遷的棘手問(wèn)題，面對(duì)工程多人手少的問(wèn)題，他常常親自上陣。8月驕陽(yáng)似火，一頂草帽就是他在工地上最大的遮陽(yáng)板，曬得黝黑的皮膚成為他那幾年最好的印證。而這頂草帽也被他當(dāng)做紀(jì)念，一直留到了現(xiàn)在。
2014年，張灘鎮(zhèn)幼兒園順利完工開(kāi)園，王卓敏的“包工頭”生涯暫時(shí)告一段落，回到鎮(zhèn)中心校以后，他開(kāi)始擔(dān)任中心校辦公室主任一職。雖然不再負(fù)責(zé)具體課程，但他心中一直牽掛學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的宣傳普及，王卓敏決定發(fā)展學(xué)生的第二課堂，從興趣小組到社團(tuán)，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的課外生活豐富多彩，鄉(xiāng)村的孩子也享受到了城市學(xué)生同樣的教育資源。他所帶領(lǐng)的學(xué)校足球隊(duì)在2019年漢濱區(qū)小學(xué)足球聯(lián)賽中取得了第二名的成績(jī)，極大地鼓舞了學(xué)生的信心。
20年的從教生涯，王卓敏始終沒(méi)有放棄教書(shū)育人的職責(zé)，為了提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，他自考教師資格證書(shū)，并取得大專(zhuān)、本科文憑，為同行、學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心與關(guān)心，讓他接觸過(guò)的每一個(gè)孩子都感受到了實(shí)實(shí)在在的溫暖。
從東溝小學(xué)開(kāi)始，王卓敏就把對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴處。學(xué)校通往學(xué)生回家道路的之間有一條水溝，一到下雨孩子們就沒(méi)辦法過(guò)去，只能繞到很遠(yuǎn)的地方，為了讓孩子們安全又及時(shí)回家，下雨天，他總是等在水溝旁，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過(guò)去。在響水小學(xué)，有11個(gè)困難留守兒童，他每年都給孩子們買(mǎi)新書(shū)包、文具，過(guò)年還給孩子們送去新衣。在張灘鎮(zhèn)中心校，社團(tuán)的生活就是他和孩子們之間學(xué)習(xí)與進(jìn)步的橋梁，孩子們都喜歡他，他也從心底里看著這些孩子。
王卓敏常說(shuō)：“當(dāng)一名合格的教師是我一生的夢(mèng)想。”
如今，46歲的王卓敏的確用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是不忘初心、砥礪前行。他多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀教師”，區(qū)級(jí)“師德標(biāo)兵”，市級(jí)“優(yōu)秀體育社會(huì)指導(dǎo)員”，省級(jí)“優(yōu)秀體育社會(huì)指導(dǎo)員”等稱(chēng)號(hào)。并通過(guò)自身不斷學(xué)習(xí)，先后考取了羽毛球國(guó)家一級(jí)裁判、網(wǎng)球二級(jí)裁判，定向越野國(guó)家一級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員、羽毛球二級(jí)指導(dǎo)員、網(wǎng)球二級(jí)指導(dǎo)員、柔力球二級(jí)指導(dǎo)員。
他把這一切歸功于3年的軍旅生涯，在部隊(duì)的歷練，讓他無(wú)論何時(shí)都始終以“一個(gè)軍人就是一面旗幟，一個(gè)軍人就是一個(gè)榜樣”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，率先垂范。這樣的精神指引著他、鼓勵(lì)著他，讓他在自己夢(mèng)想的道路上不斷種下花木風(fēng)華。
