管子有言：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”這句話演變?yōu)槿缃竦?ldquo;十年樹木，百年樹人”�？梢妼τ趯W(xué)生的教育并非是一蹴而就的工作，而是一個(gè)長期的教育熏陶以及指導(dǎo)的過程。
為了將學(xué)生更好地培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會主義接班人，漢濱初中高新校區(qū)不僅僅重視對于學(xué)生教育德育的培養(yǎng)，對于教師們在教學(xué)能力的綜合素質(zhì)方面也有著更高的要求與指標(biāo)。漢濱初中高新校區(qū)青年教師的培訓(xùn)活動在7月25日也如火如荼地進(jìn)行著，并取得了良好的成效。漢濱初中高新校區(qū)清晨6點(diǎn)的日出由這批青年教師與老教師們共同見證。
《孟子》一書中提到君子有三樂，其中最后一樂便是得天下英才而教育之樂。
漢濱初級中學(xué)教務(wù)處副主任、全國十佳優(yōu)秀班主任、陜西省中學(xué)語文學(xué)科帶頭人、省級教學(xué)能手全東老師就以“教師專業(yè)發(fā)展視域中教師幸福實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在機(jī)制研究”為主題，首先明確做班主任如當(dāng)母親，將學(xué)生視為自己的孩子的理念;其次從對自己數(shù)十年教育路的回憶中給青年教師們分享了自己做班主任的經(jīng)歷，提出一名好的班主任應(yīng)該做到以心換心。全老師還表示教師應(yīng)該以身作則，幫助學(xué)生在一個(gè)民主的氛圍中幸福成長;在教育過程中，不能事不關(guān)己就高高掛起，相反地需要教師“多管閑事”。全老師在講解過程中，不時(shí)用自己的親身經(jīng)歷感染著青年教師，言語中飽含對青年教師的關(guān)愛和殷切的期望；話語中更流露出他滿腔熱忱的教育情懷。
為了進(jìn)一步提高青年教師的工作能力，以及更好地貫徹落實(shí)中共中央提出的進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)，提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，我校在《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》這一文件的基礎(chǔ)上，給青年教師安排了班主任的相關(guān)培訓(xùn)課程。
漢濱初級中學(xué)資深優(yōu)秀班主任、省級教學(xué)能手邱西云老師以《千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——班主任常規(guī)管理的幾種嘗試》為題趣談班務(wù)管理的諸多妙法。邱老師首先指出班主任常規(guī)工作與孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)良性循環(huán)，并將常規(guī)工作分為十一個(gè)具體的點(diǎn)給青年教師進(jìn)行講解;之后就班主任工作的落實(shí)方法分為五個(gè)模塊做細(xì)致的分析介紹。邱老師還表示要不能做無目標(biāo)的教師，帶班伊始就要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使他們成為對自己有期待并被他人認(rèn)可的人;作為班主任，要培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念、價(jià)值觀念；與此同時(shí)在日常生活中也要做到熱愛、尊重、愛護(hù)學(xué)生。
德育處副主任陳潤冬給青年教師們開展了以“讓愛智慧：如何構(gòu)建新型師生關(guān)系”為主題的德育講座。陳主任首先強(qiáng)調(diào)德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。青年教師應(yīng)該時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。陳主任還從完善德育機(jī)制、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、狠抓班級管理、強(qiáng)化學(xué)科滲透等多方面為青年教師們闡述德育工作，讓青年教師詳細(xì)我校的學(xué)生管理制度和班主任的有關(guān)要求。
德育處副主任張嗣芬以《說好話、干好事——家校溝通的技巧》為題開展講座。張主任引用蘇霍姆林斯基的話“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。”強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮家校聯(lián)系的重要性，強(qiáng)化教育效果,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，并從了解學(xué)生、成立家長委員會、利用家長會以及家長座談會等多方面結(jié)合實(shí)際情況為青年教師做講解以及指導(dǎo)。在張主任的講座中青年教師們深刻明白學(xué)校教育只有與家庭密切合作，統(tǒng)一思想，圍繞共同目標(biāo)，發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，才能收到事半功倍之效。
青年教師們來到趙鴻老師《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就我人生》的主題班會現(xiàn)場親自感受并學(xué)習(xí)一個(gè)好的主題班會的開展。趙老師通過讓學(xué)生做游戲的方式開始自然的導(dǎo)入，使學(xué)生明白每個(gè)人都有著自然而又固執(zhí)的習(xí)慣，之后以法國學(xué)者培根的名言“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”作為切入點(diǎn)開展班會活動。在班會過程中，趙老師組織學(xué)生互動、引導(dǎo)學(xué)生自己思考得出培養(yǎng)好習(xí)慣、糾正不良的習(xí)慣的結(jié)論。趙老師班會節(jié)奏把握的張弛有度、對學(xué)生獨(dú)立思考的引導(dǎo)也非常巧妙，青年教師在學(xué)習(xí)之后都收獲頗豐。
青年教師們精彩的微型課實(shí)踐演練又為今日的培訓(xùn)活動增添了一番別樣的色彩。
微型課分為文理科組同時(shí)進(jìn)行，文科組的兩位教師給大家?guī)砹朔浅I(yè)的英語課和歷史課；理科組的兩位教師則為大家展現(xiàn)了自己高水準(zhǔn)的體育課和生物課。
授課結(jié)束后，在座的其它同專業(yè)老師也就四位老師的授課進(jìn)行了溝通交流、相互點(diǎn)評。評委老師們對四位青年教師不怯場、落落大方的授課也都給予了充分的肯定并分別提出了專業(yè)懇切的建議。
省級教學(xué)能手、主管學(xué)校工會、辦公室團(tuán)委工作的史璇書記精辟到位的發(fā)言給這次青年的微型課展示拉下了帷幕。
史書記首先對青年教師們的授課進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出授課一定要熟悉教材、結(jié)合文本，教學(xué)重難點(diǎn)的互動要自然地引導(dǎo)學(xué)生等幾點(diǎn)要求;其次史書記就這次青年教師們的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，并對青年教師們的成長給予了祝福。
午后，學(xué)校又特地請到2018屆四位優(yōu)秀青年教師——陳秋月老師、劉莎老師、劉麗老師和楊鑫鑫老師開展分享交流會，四位教師精彩的發(fā)言不時(shí)贏得2019屆青訓(xùn)班成員的陣陣掌聲。
最后，2019年暑期青年教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式于下午五點(diǎn)隆重舉行，漢濱初中高新校區(qū)黨支部書記郭萬軍、主管學(xué)校德育、總務(wù)后勤工作的趙巧玲主任、主管學(xué)校教務(wù)教學(xué)工作的劉榮康主任、主管學(xué)校工會、辦公室團(tuán)委工作的史璇書記、青訓(xùn)班班主任尹行安老師出席本次結(jié)業(yè)儀式。在結(jié)業(yè)儀式上，各位領(lǐng)導(dǎo)都分別表示了自己對于青年教師們在培訓(xùn)過程中精彩表現(xiàn)的肯定，并對青年教師們的不足之處和未來工作提出懇切的建議和期盼。
正如習(xí)近平總書記在全國教育大會上所指出的：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人。”
漢濱初中高新校區(qū)的青年教師們在這次培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)都異常精彩，他們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)定不移的信念，讓我們看到這一批青年筑夢人的能力與責(zé)任心，對漢濱初中高新校區(qū)薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)、對中國教育更上一層樓的期待更加有信心與底氣！
