她一直秉承著“教師是一種選擇，教師是一種責(zé)任，教師是一種信念，教師是一份神圣”的初心，在三尺講臺上默默奉獻(xiàn)，不斷加強自己的業(yè)務(wù)水平，以精彩的課堂，開啟學(xué)生智慧的竅門；精心的點撥，點亮學(xué)生心靈的明燈，她在成就了學(xué)生的過程中，也成就了自己。她就是漢濱初中高新校區(qū)教師——羅賢琴。
堅持不懈，追求提升
剛畢業(yè)的她，分配在石泉縣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，面對著比自己個頭還高的學(xué)生，她手足無措，但她不服輸。課余時間，她埋頭苦學(xué)，向有經(jīng)驗的老教師請教，閱讀有關(guān)教育理論書籍，學(xué)習(xí)理論知識，在理論、實踐、反思中，她進(jìn)步很快。2011年，有幸加入漢濱區(qū)的教育大家庭，那里豐富而又扎實的各項教研活動，給了她更大的學(xué)習(xí)平臺，公開課、研討課、觀摩課、比賽課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，各項教研活動的鍛煉，使她的教學(xué)能力又向前邁了一大步。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，厚積薄發(fā)
教學(xué)中，她不是一味的給結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生自己用觀察、猜想、嘗試實驗、記錄分析、討論歸納等方法尋求結(jié)論。從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維和邏輯思維能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)，“引”的技巧，“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮。師生關(guān)系充滿了真情、友情。她能和學(xué)生打成一片，融為一體。邊指導(dǎo)邊學(xué)，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的良師益友。她的課堂充滿了活力，因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩，因風(fēng)趣幽默而深受學(xué)生喜愛，同時也得到了家長和社會的肯定與好評。
追求卓越，砥礪奮進(jìn)
她深深體會到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是，她精心研讀教材，刻苦鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，從備課入手，一篇篇教學(xué)設(shè)計，一遍又一遍的修改，提高教學(xué)設(shè)計水準(zhǔn)，一節(jié)節(jié)磨課，經(jīng)歷備課、上課、反思、改進(jìn)等環(huán)節(jié)，練習(xí)語言表達(dá)，多少個深夜，她還在靜心思考、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。走山進(jìn)川，入名校，行走課堂，取經(jīng)途中，起早貪黑。一個人的前行過于艱難，而一群人的前行，因為有了扶持和肯定，就會走得更加從容和堅定。她經(jīng)常向?qū)＜彝袀冋埥蹋粩嗤晟谱约旱恼n堂。磨杵成針，功夫不負(fù)有心人！2018年，她歷經(jīng)層層選拔，先后獲得了“市級教學(xué)能手” 和“省級教學(xué)能手”稱號。
平時，她還熱衷于教學(xué)后的反思，致力于研究，以研促教，不斷探索教學(xué)規(guī)律和方法，為提高課堂教學(xué)實效而努力。2015年在 “漢濱區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教改課成果展評”活動中榮獲一等獎；微課《用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式》在漢濱區(qū)2015年微課大賽中榮獲二等獎；優(yōu)課《13.3等腰三角形》在漢濱區(qū)2015—2016年度“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動中榮獲一等獎；2017年6月作品《數(shù)學(xué)源于生活，用于生活》在漢濱區(qū)中小學(xué)教師“教育隨筆”主題征文活動中榮獲一等獎，并做區(qū)級交流；2018年，參加安康市名師大篷車、名師工作室送教到縣、鎮(zhèn)十余所學(xué)校承擔(dān)示范課和學(xué)科微型講座任務(wù)；先后在安康市初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂觀摩暨教材教法論壇活動和漢濱區(qū)初中數(shù)學(xué)教材教法論壇活動中承擔(dān)講座任務(wù)；曾多次被聘為漢濱區(qū)中學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動評委；2019年，被聘為漢濱區(qū)中小學(xué)、幼兒園教學(xué)能手評選活動評委。
她時刻心懷感恩、飲水思源。不斷告誡自己不忘初心、砥礪前行、銳意進(jìn)取！
羅賢琴，中共黨員，漢濱初中高新校區(qū)教師，安康市名師大篷車講師團成員，安康市初中數(shù)學(xué)第四屆理事會理事，陜西省教學(xué)能手。
