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英國文化教育協(xié)會（雅思考試主辦方）日前宣布，將在雅思成績查詢頁面新增“成績描述及提升建議”， 以讓考生更好地理解雅思分數(shù)所對應(yīng)的語言能力，以便有針對性地提升英語水平。這對于奮斗在“漫漫語言考試路”上的中國學生來說，是利好消息。
語言考試是學子留學海外的必過之關(guān)。海外院校大多要求申請學生提供雅思或托�？荚嚦煽儯⒁�(guī)定了最低分數(shù)線。然而在準備語言考試的過程中，語言考試難度提升、考試成本增加等問題也困擾著準留學生們。如何順利闖過語言關(guān)是大家關(guān)心的問題。
考到理想分數(shù)不易
準備申請紐約大學的小魚已經(jīng)考了6次托福。但她考得最好的成績，也和學校要求的相差20多分。對此，小魚的看法是：從形式上來說，托�？荚囁械穆犝f讀寫均在電腦上完成，這對于從小到大參加紙質(zhì)化考試的中國學生來說很難適應(yīng)。“我花了近兩個月的時間才適應(yīng)在屏幕上看東西�！毙◆~說，“屏幕上不能標記，做題時特別不習慣。尤其對于打字速度慢的考生來說，就更難了。”
除了考試形式，語言考試還要求學生詞匯儲備豐富�！奥犃ι婕暗膶W科很廣，天文、地理、藝術(shù)、考古等，所以學科單詞很難，要求詞匯量很大�！毙◆~坦言。不僅托福，雅思學術(shù)類考試也要求詞匯量，其中有些是專業(yè)性極強的詞。因此有學生發(fā)出備考感慨：“有些專業(yè)術(shù)語除了雅思考試，估計之后都不會用了�！�
說起這兩年的雅思考試，多琳的感受是：“考試人數(shù)越來越多，題目越來越難，試卷判得越來越嚴。”多琳已經(jīng)成功申請到悉尼大學讀書，兩年間她考過四五次雅思，在總分合格之后，聽說讀寫各項小分卻起起伏伏，總不能滿足要求。據(jù)她觀察，口語和寫作是困擾中國學生的兩大項，分數(shù)普遍偏低，技巧性更強一些的聽力和閱讀表現(xiàn)稍好。事實也確實如此，雅思考試主辦方目前給出的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國考生雅思A類考試4個單項中，閱讀成績最高，聽力次之，口語、寫作成績較低。
雅思教學專家王毅老師曾是雅思總分滿分得主，他開設(shè)的雅思培訓課深受學生歡迎。說到造成口語和寫作分數(shù)低的原因，王毅舉例說：“一個考生在中國考試，口語和寫作屢次都是5分。在沒有實際提高自己英文水平和更好準備的情況下，一個星期后去泰國考試，口語和寫作都有1分的增長。此類背景之下，甚至催生了東南亞等國雅思考試團的產(chǎn)生�！�
主觀評分標準有差異，確實客觀存在。不僅有出國考雅思的，在國內(nèi)考雅思也是多地奔波。參加雅思考試的學生，會交流各地分數(shù)評判情況。
承受多重壓力
隨著語言考試在中國市場的火熱，考試費用和語言培訓課程費用也在一路上漲。在多琳參加的這幾次雅思考試中，費用從1750元人民幣漲到了1960元人民幣。多琳自己計算，光準備語言考試就花費了1萬多元人民幣，這還不包括報語言培訓班的費用。小魚一開始上培訓機構(gòu)的托福課程，后來又上一對一的語言課，高昂的課程費用加上多次考試的花費，投入實在不菲。
在金錢支出的同時，學生的身體和心理也面臨著壓力。小魚說起自己在考托福時的壓力：“連續(xù)4個小時的考試對身體也是考驗。而且，搶考位也是一件麻煩事。”多琳在考雅思的時候也有同樣體驗。
若是屢考不過，帶給考生的心理壓力更是巨大的。小魚目前便面臨巨大的壓力：“考試進步太小對自己打擊很大�！弊詈�，小魚選擇申請語言要求沒那么高的學校。
積極準備過難關(guān)
王毅認為，語言水平的提升需要長時間的練習和積累，然而很多考生臨近畢業(yè)急于申請學校，沒有充足的備考時間。如何利用有限的時間提升分數(shù)，需要依靠專業(yè)老師的指導。王毅建議，首先需要根據(jù)自己的需求和條件制定有針對性的學習策略和計劃。其次需要優(yōu)秀老師的指導，考試技巧十分重要。此外，目前考生們多通過語言培訓機構(gòu)的大班授課和網(wǎng)課來學習，雖然可以很好地實現(xiàn)信息知識的傳遞，但是像口語這種需要不斷練習糾錯的項目，還需要配合互動練習來提升成績。
除了認真準備考試之外，提前去英語語言環(huán)境適應(yīng)一段時間再考試，會有事半功倍的效果�？敌劳ㄟ^學校內(nèi)的交換生項目，去英國學校學習了一段時間。說起考雅思經(jīng)歷，她提到了語言環(huán)境給她帶來的幫助。交換生項目的語言要求較低，康欣倉促準備一下也通過了。但等到真正備戰(zhàn)雅思考試時她才發(fā)現(xiàn)，是真的難。但是這段時間的交流生生活改變了她對英語的態(tài)度，讓她有了備考的信心。
語言考試確實是留學之路上的一大難關(guān)，需要考生們不畏難，做好身體和心理上的準備，同時通過科學有效的學習手段和形式，來達到預(yù)期的目標。（林嘉懿）
