9月5日，記者從省教育廳獲悉：陜西從師德師風、教育教學、學生工作、科研和榮譽5個方面構建起教師評價體系，引導廣大教師潛心教學、全心育人。省教育廳教師工作處處長王彬武介紹，目前全省教師評價改革正向縱深推進。
陜西省2021年啟動新一輪職稱制度改革，不斷完善教師評價體系，嚴把思想政治和師德師風考核關，突出教育教學能力和業(yè)績，堅決破除唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子“五唯”弊端。設立中小學正高級教師職稱，深化中等職業(yè)院校教師職稱制度改革，下放高校教師職稱評審權，暢通教師職業(yè)發(fā)展通道。
堅持師德師風第一標準，堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現(xiàn)象。全省教師實行分類分層評價，每個類型分別設置評價標準，突出教育教學的實績，注重能力、實績和貢獻，引導教師潛心教書育人。
創(chuàng)新評價機制，建立以同行專家評審為基礎的業(yè)內評價機制。全省推行代表性成果評價，探索長周期評價，完善同行專家評議機制，注重個人評價與團隊評價相結合。對長期在鄉(xiāng)村基層一線工作的中小學教師，采取“定向評價、定向使用”的辦法考核認定。堅持教師職稱評審和聘用相統(tǒng)一，及時兌現(xiàn)受聘教師崗位對應的薪酬待遇。全省建立健全考核制度，加強聘后管理，實現(xiàn)人員崗位聘用“能上能下”。
持續(xù)優(yōu)化中小學教師編制管理。全省城市、縣鎮(zhèn)、農村中小學教職工編制標準統(tǒng)一為高中教職工與學生比為1比12.5、初中為1比13.5、小學為1比19。各市增加3%至4.5%的附加編制。實際核定省市縣三級中小學教職工編制29.57萬個，實現(xiàn)了全面達標。我省全面下放高校人事自主權，設立人才編制周轉池，每年按省級周轉池計劃不少于85%的比例下達省屬高校，支持滿編超編高校引進緊缺急需人才、補充配備專職輔導員和思政課教師。
目前，陜西已實現(xiàn)教師“縣管校聘”管理改革107個縣（市、區(qū)）全覆蓋、教師資格考試制度和定期注冊制度全覆蓋。
