孩子們在父母的帶領(lǐng)下體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化。 （資料圖片 首席記者 李明 攝）
“五一”小長假剛剛過去，假期里，為了增長孩子的見識、豐富孩子的課外知識，不少家長都選擇帶孩子參加各類文化活動(dòng)：看展覽、聽講座、逛博物館、游覽名勝古跡，然而這些在成年人看來既能提升孩子文化素養(yǎng)又充滿樂趣的活動(dòng)，卻并沒有抓住孩子們的心�！安坏桓信d趣，還在公共場合大吵大鬧，我們做家長的也很尷尬。”這樣的情況并不在少數(shù)，那么帶娃去參加這些活動(dòng)到底是否必要？怎么樣才能起到邊玩邊學(xué)的效果呢？
現(xiàn)場
家長一頭熱 孩子對文化活動(dòng)毫無興趣
從事圖書出版工作的市民李月得知最近曲江有讀書月的展覽和活動(dòng)，正好趕上“五一”假期，4月30日她便帶著6歲的兒子一起去了現(xiàn)場，想給兒子買幾本書，順便參加一個(gè)兒童繪本的活動(dòng)，但兒子的反應(yīng)卻出乎她的意料。
“平時(shí)在家我感覺他也挺喜歡看書的，經(jīng)�？蠢L本，但不知道為啥，一到書展現(xiàn)場他就蔫兒了，一點(diǎn)興趣都沒有。”李月說她得知現(xiàn)場有幾個(gè)閱讀亭和兒童繪本區(qū)，還專門先帶孩子去了那里，但兒子卻連翻一翻選一選都不愿意，緊皺著眉頭說“無聊”。李月選了一本汽車的繪本給兒子看，兒子也隨手扔在了旁邊的桌上，然后不耐煩地對她說，家里也有書，還不如回家看。才逛了不到20分鐘，兒子就嚷嚷著“熱”“沒意思”，李月勸了半天也勸不住，最后只好帶兒子回家。
無獨(dú)有偶，在上個(gè)月世界讀書日當(dāng)天，省圖書館舉行了一場陜西作家作品朗誦會(huì)，現(xiàn)場來了不少熱愛文學(xué)的市民，幾百個(gè)座位座無虛席，來晚了的讀者只好坐在地板上聽，帶著兒子前來的周鑫瑞就是其中一位�！拔铱催@個(gè)活動(dòng)是朗誦，還帶一些表演，應(yīng)該挺有意思的，就想著帶娃來培養(yǎng)培養(yǎng)他對這些文學(xué)作品的興趣�！�
活動(dòng)開始后，7歲的兒子全全卻不愿意安安靜靜坐在地上聽，一會(huì)跑到舞臺(tái)的臺(tái)階旁，一會(huì)鉆進(jìn)圍欄區(qū)，旁邊的讀者提醒了三四次后，孩子終于不亂跑了，但能看出來孩子對現(xiàn)場的活動(dòng)也并不感興趣，直接躺在地上開始睡覺，周鑫瑞十分尷尬，趕緊抱起孩子離開了現(xiàn)場。
分析
忽略個(gè)體性 培養(yǎng)藝術(shù)情趣需要日常引導(dǎo)
家長們希望陶冶孩子情操的本意是好的，如今各類活動(dòng)的形式也是豐富的，那孩子的反應(yīng)和想象中大相徑庭的原因到底是啥？
對此，青少年與家教所所長王國琪告訴記者，有些活動(dòng)其實(shí)并不適合家長盲目帶孩子參與，“有時(shí)候家長帶孩子參加活動(dòng)，是為了滿足一種自己的虛榮心、攀比心，覺得其他小孩都參加了活動(dòng)，自己家孩子也不能落下，但是沒有考慮過孩子的具體情況。”
王國琪指出，有些男孩好動(dòng)，就不適合帶去需要安靜的場所，既壓抑孩子的本性，又影響了公共場合的其他人，即使強(qiáng)行帶孩子去了博物館、圖書館這類場館，因?yàn)槿狈εd趣，孩子也只能走馬觀花，最后無法留下記憶點(diǎn)，完全背離了家長的初衷。他建議道，對于低齡和好動(dòng)的孩子，家長可以根據(jù)已知的興趣點(diǎn)為他們安排行程，比如孩子正好看了一部恐龍的動(dòng)畫片，家長就可以帶孩子們?nèi)プ匀徊┪镳^，看看恐龍標(biāo)本。因?yàn)榇饲耙呀?jīng)有了對恐龍的大致印象，所以孩子們會(huì)對參觀內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，從而自發(fā)在游覽中獲取相關(guān)知識。
對于名勝古跡、博物館、展覽等人文藝術(shù)相結(jié)合的場所，莘苒心理咨詢室咨詢師陳璐君表示，如果缺乏日常引導(dǎo)，小孩子很難對晦澀的歷史人文產(chǎn)生興趣，而且這類場所游客較多，小朋友很容易產(chǎn)生煩躁情緒，解說的講解一般也比較模式化，平鋪直敘的講述很難調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性。陳璐君提醒各位家長，如果孩子還沒有開始接觸相關(guān)繪本、書籍，家長帶孩子去就不要有太強(qiáng)的目的性，只要能拓寬眼界即可�！昂⒆觽儗λ囆g(shù)的興趣也不是一兩次活動(dòng)或者旅游就能培養(yǎng)起來的，日常的引導(dǎo)很重要。”陳璐君說，在家時(shí)父母多看看此類紀(jì)錄片，多給孩子講講其中有趣的故事，從小建立起小朋友的藝術(shù)情趣，以后去游覽也能收獲更多。
經(jīng)驗(yàn)
室內(nèi)外結(jié)合 根據(jù)興趣選擇活動(dòng)
對于目的地的選擇，陳女士說會(huì)根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行篩選，“我們?nèi)ネ獾爻丝匆恍┤宋木坝^，還會(huì)帶孩子去看展覽，其實(shí)展覽并不是那么晦澀無聊�！标惻勘硎�，展覽的內(nèi)容會(huì)涉及美術(shù)、歷史等許多方面，這些分支里總有孩子感興趣的區(qū)域，只要找到這個(gè)興趣切入點(diǎn)，即使不能完全理解，孩子也可以沉浸其中。
“如果孩子沒有明確喜愛的方向，父母也可以自己選定所去的場所，但在去之前，一定要給孩子做一些功課�！标愯淳嵝训�，如果帶孩子去聽講座、看展覽，父母首先要了解講座的主題，在去之前可以有意識地和孩子一起看相關(guān)故事或電視，起碼讓孩子對即將到來的活動(dòng)有一個(gè)大致認(rèn)識，不至于一無所知從而毫無興趣。在前去時(shí)，父母也可以為孩子找?guī)讉�(gè)小伙伴一同參與，設(shè)立游戲機(jī)制，比如聽完講座后大家做搶答游戲，誰答對了可以獲得小禮品之類，讓孩子們圍繞內(nèi)容互相交流，拓寬思維。
