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2018年4月23日第23個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨前夕，2017全民閱讀趨勢(shì)報(bào)告及全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)相繼公布，2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本，人均每天讀書(shū)20.38分鐘，民眾閱讀總量穩(wěn)步增長(zhǎng)，56%的受訪(fǎng)者年閱讀總量超10本。然而，中國(guó)人的年閱讀量較國(guó)際先進(jìn)水平仍差距巨大。有專(zhuān)家呼吁，應(yīng)讓閱讀成為生命的一部分，成為一種生活習(xí)慣。
>>數(shù)據(jù)
以色列人均一年讀書(shū)超過(guò)60本
4月18日，中國(guó)新聞出版研究院首次發(fā)布我國(guó)閱讀指數(shù)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭，達(dá)80.3%；數(shù)字化閱讀方式的接觸率和紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率均有所增長(zhǎng)，達(dá)73.0%。成年國(guó)民人均每天手機(jī)接觸時(shí)間最長(zhǎng)為80.43分鐘，互聯(lián)網(wǎng)接觸時(shí)長(zhǎng)為60.70分鐘，微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為27.02分鐘。人均每天讀書(shū)20.38分鐘，超一成（12.1%）國(guó)民平均每天閱讀圖書(shū)超過(guò)1小時(shí)。18~29周歲群體日均讀書(shū)時(shí)間最長(zhǎng)。調(diào)查顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.66本，較2016年的4.65本略有增長(zhǎng)。10.2%的國(guó)民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書(shū)，還有5.4%的國(guó)民年均閱讀10本及以上電子書(shū)。
中國(guó)國(guó)民紙質(zhì)書(shū)的閱讀量為4.66本，但這一水平與國(guó)際水平比較卻是差距驚人。
有網(wǎng)絡(luò)資料顯示，全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是以色列，平均每人一年讀書(shū)量超過(guò)60本，俄羅斯和美國(guó)均在50本左右，而就算是我們的鄰居日本也達(dá)到40本左右，韓國(guó)較少卻也在10余本的水平。
在中國(guó)，往往有這么一種現(xiàn)象，從學(xué)校畢業(yè)以后，很多人都不再愿意讀書(shū)了，甚至幾年都不讀一本書(shū)。從上面這些數(shù)據(jù)可以明顯看出，我們中國(guó)的人均讀書(shū)量少得驚人。
4月20日下午，2017全民閱讀趨勢(shì)報(bào)告發(fā)布，該報(bào)告基于由新華網(wǎng)、亞馬遜中國(guó)和全民閱讀官方網(wǎng)站共同發(fā)起的閱讀調(diào)查而形成，從閱讀量、閱讀時(shí)間、閱讀介質(zhì)、閱讀目的、閱讀內(nèi)容、閱讀場(chǎng)景、閱讀分享等多個(gè)維度進(jìn)行了解讀。報(bào)告顯示，民眾閱讀總量穩(wěn)步增長(zhǎng)，56%的受訪(fǎng)者年閱讀總量超10本，紙電“一起讀”趨勢(shì)明顯，社交平臺(tái)成為讀者分享閱讀內(nèi)容的主要渠道，基于社交網(wǎng)絡(luò)的“一起讀”方式成為數(shù)字閱讀時(shí)代的獨(dú)特行為。
趨勢(shì)報(bào)告顯示，電子閱讀的普及率繼續(xù)呈上升趨勢(shì)，85%的受訪(fǎng)者會(huì)“紙電共讀”。年輕一代已成為電子閱讀的生力軍。選擇電子書(shū)閱讀器的00后占比高達(dá)71%，而50后只有25%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“原生代居民”對(duì)于電子書(shū)比其他年齡段更易接受，同時(shí)近七成的受訪(fǎng)者表示愿意付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)內(nèi)容。
>>調(diào)查
西安過(guò)半受訪(fǎng)者年閱讀5本以上紙質(zhì)書(shū)
在接受華商報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查的30名來(lái)自各層次的市民中，讀書(shū)越來(lái)越成為人們生活中不可割舍的一部分，有超過(guò)50%的受訪(fǎng)者每年閱讀5本以上紙質(zhì)書(shū)籍，10%的受訪(fǎng)者有閱讀的需求，但因工作原因無(wú)法進(jìn)行閱讀，或只能通過(guò)電子產(chǎn)品進(jìn)行碎片化閱讀；而有20%的受訪(fǎng)者年閱讀量在10本以上，其中包括紙質(zhì)書(shū)與電子閱讀；有10%的受訪(fǎng)者完全擺脫紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀，而全部依賴(lài)于電子設(shè)備以及社交軟件上的推送信息進(jìn)行閱讀。
上班族：精力有限，讀書(shū)成奢侈
35歲的李先生是一家文化單位的員工，說(shuō)起讀書(shū)，用他自己的話(huà)說(shuō)就是“頗感慚愧”。
“根本沒(méi)時(shí)間坐下來(lái)讀書(shū)！”李先生稱(chēng)，首先，自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鞅旧砭兔�，�?jīng)常要加班，每次就算空了下來(lái)，第一時(shí)間要做的自然是休息。而且，李先生的妻子工作更忙，他在工作之余還要忙于輔導(dǎo)孩子作業(yè)、帶孩子上各種輔導(dǎo)班。李先生說(shuō)，自己根本沒(méi)有整塊的時(shí)間拿本書(shū)去閱讀，“我有時(shí)候休息的時(shí)候，閉著眼睛用手機(jī)放一會(huì)兒電子書(shū)閱讀、或者其他娛樂(lè)節(jié)目，但往往聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了�！崩钕壬f(shuō)，讀書(shū)是好事情，自己又在文化單位工作，自然知道讀書(shū)的重要性，但目前這樣的現(xiàn)狀已經(jīng)好幾年，估計(jì)還要持續(xù)下去，“但將來(lái)有了閑暇時(shí)間，我還是會(huì)去讀書(shū)�！�
采訪(fǎng)中，像李先生這樣的閱讀受限者在中青年上班族中普遍存在，他們雖然有著讀書(shū)的渴望，但卻仿佛無(wú)能為力。有的上班族不得不轉(zhuǎn)變了閱讀方式，另一家公司的職員楊先生則喜歡上了手機(jī)閱讀，他已經(jīng)迷戀手機(jī)閱讀超過(guò)5年時(shí)間，“已經(jīng)不習(xí)慣拿著書(shū)看，手機(jī)上網(wǎng)幾乎應(yīng)有盡有，盡管對(duì)眼睛不好，但勝在可以隨時(shí)隨地抓住碎片時(shí)間看一會(huì)兒�！�
餐館老板：營(yíng)業(yè)閑暇時(shí)間閱讀
30歲的吳女士在城北開(kāi)著一家岐山面館，由于面做得好，人又熱情，小館子的生意是相當(dāng)火爆。然而，在面館柜臺(tái)前的桌子上卻擺著厚厚的一摞書(shū)，其中包括人生哲理、為人處世、經(jīng)營(yíng)管理以及情感小說(shuō)等方面的書(shū)籍。
“這都是我們平時(shí)看的書(shū)，面館不忙的時(shí)候就會(huì)坐下來(lái)看一會(huì)兒�！眳桥空f(shuō)，自己一直喜歡看書(shū)，而且喜歡手捧帶著墨香的紙質(zhì)書(shū)的那種感覺(jué)，但因?yàn)殡S時(shí)可能要招呼客人，自己整塊的閱讀時(shí)間較少，都是見(jiàn)縫插針地看一會(huì)兒，“所以我看書(shū)的速度很慢，一年看不了幾本，最多也就五六本的樣子。”李女士表示，受到她的影響，他的家人和朋友也逐漸喜歡上了讀書(shū)。
退休工人：一年差不多讀10本書(shū)
“小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，那時(shí)候不像現(xiàn)在這么豐富�！蹦杲�70歲的老人孫先生是一名退休工人，在工作之余，他最大的愛(ài)好就是看書(shū)。他介紹，小時(shí)候能買(mǎi)到一本自己喜歡看的書(shū)是非常令人激動(dòng)的事，多數(shù)是借朋友同事的。而隨著年齡的增大，閑暇時(shí)間也慢慢多起來(lái)，經(jīng)濟(jì)上也寬裕了，書(shū)店里的各種書(shū)籍也越來(lái)越豐富，但上了年紀(jì)眼睛卻越來(lái)越不好，興趣再大也要適量，“所以，我現(xiàn)在每年要讀差不多10本書(shū)，各方面都有，歷史類(lèi)、百科類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)都有�！睂O先生稱(chēng)，他平時(shí)也去參加一些戲迷活動(dòng)、去打打太極練練身體，但更多的時(shí)間被他用來(lái)讀書(shū)。
在校大學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受青睞
小蔡是一名在校大學(xué)女生，除了學(xué)習(xí)之外，能拓寬知識(shí)面的課外閱讀頗受同學(xué)們青睞�！俺伺c我大學(xué)專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的書(shū)外，我每年要讀一二十本書(shū)吧�！毙〔陶f(shuō)，在她的同學(xué)當(dāng)中，年讀書(shū)量差不多都在10本以上，大家學(xué)習(xí)之余經(jīng)常相約一起去圖書(shū)館看書(shū)。小蔡稱(chēng)，時(shí)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行，雖然良莠不齊，但也不乏一些精品，從中也能汲取到營(yíng)養(yǎng)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，網(wǎng)絡(luò)上的一些娛樂(lè)文字也可以讓人放松。
崔老師是一所高校的副教授，他的業(yè)余生活也多半與書(shū)為伴，“大量的閱讀讓我越發(fā)覺(jué)得自己的不足，教書(shū)育人，更需要涉獵廣泛�！奔堎|(zhì)書(shū)加上電子書(shū)，崔老師一年的讀書(shū)量達(dá)到驚人的數(shù)十本，就連妻子都說(shuō)他像個(gè)書(shū)呆子，卻又常常被他的淵博折服。
>>分享
沒(méi)有系統(tǒng)的閱讀
哪來(lái)成型的思想
“每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的都是有追求的人！”西安自達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)邵炳華就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，在他的帶動(dòng)下，自達(dá)中學(xué)師生中有著良好的讀書(shū)氛圍。邵校長(zhǎng)表示，在這個(gè)智能手機(jī)普及的時(shí)代，信息獲取易如反掌，人們幾乎每天都有喝不完的心靈雞湯，但卻沒(méi)有滋養(yǎng)出安靜與溫和，反而多了些焦慮與浮躁，片面地把信息與知識(shí)混為一談，自認(rèn)為有知識(shí)而缺乏思考，沒(méi)有了思考何談思想；沒(méi)有了思想，何來(lái)原創(chuàng)的思路解決自己獨(dú)有的工作、生活等問(wèn)題。
“毛姆說(shuō)過(guò)，‘閱讀是一座隨身攜帶的避難所’。在困惑與問(wèn)題面前，思路決定出路，沒(méi)有系統(tǒng)的閱讀，哪來(lái)成型的思想�！鄙郾A說(shuō)，一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的思想發(fā)育史。碎片化的閱讀，充其量就是一碟配餐小菜，要健壯成長(zhǎng)自然離不開(kāi)主食——名著與經(jīng)典。用名著經(jīng)典豐滿(mǎn)思想，在問(wèn)題與困惑面前自然不乏多元的思路。
邵炳華表示，愛(ài)閱讀的人一般都能知?jiǎng)邮仂o。豐富的閱讀讓他們的思想已經(jīng)有了完整的雛形，使他選擇之間有思路，判斷面前知對(duì)錯(cuò)，是非面前懂取舍。在每一個(gè)大大小小的節(jié)點(diǎn)上，有能力去判斷去掌控自我，并且有目標(biāo)、有步驟，有思想激發(fā)出內(nèi)在動(dòng)力。邵炳華引用了賈平凹老師的一句話(huà)做結(jié)語(yǔ)，“只有當(dāng)一個(gè)人讀了書(shū)以后，對(duì)他的家庭、子女、財(cái)富、生命產(chǎn)生了影響，將閱讀內(nèi)化為一個(gè)人的生存需求，全民閱讀才能得到發(fā)展�！鄙郾A呼吁，讓我們放下手機(jī)，靜下來(lái)、慢下來(lái)、拿起書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始閱讀吧。用人生所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去影響人生，讓閱讀成為生命的一部分，成為生活的習(xí)慣。 華商報(bào)記者 楊德合 攝影 陳團(tuán)結(jié)
>>新華時(shí)評(píng)
假如孔子能上網(wǎng)
“世界讀書(shū)日”前后，閱讀又成為公眾熱議的話(huà)題。有一種惋惜的聲音時(shí)常響起，那就是批評(píng)數(shù)字化閱讀方式讓人趨向“讀圖”“讀屏”“讀視頻”。我們不妨把時(shí)間倒退回去，回到莫說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)，就連紙質(zhì)書(shū)都沒(méi)有的上古時(shí)代，看看當(dāng)時(shí)的一位閱讀者如何讀書(shū)。
與我們身處的數(shù)字化時(shí)代相比，甚至與印刷術(shù)誕生之后的時(shí)代相比，一個(gè)事實(shí)顯而易見(jiàn)，孔子并沒(méi)有太多的書(shū)籍可供閱讀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“書(shū)籍”無(wú)非是簡(jiǎn)帛甲骨，或是青銅鼎彝，其記載的篇幅有限，而這樣的載體，即使是汗牛充棟也好，是學(xué)富五車(chē)也罷，實(shí)際的字?jǐn)?shù)也未必能有成百萬(wàn)或上千萬(wàn)字。由此可見(jiàn)，在那樣的年代，孔子的閱讀是何等艱辛與可貴。
假如，孔子置身當(dāng)下，能夠上網(wǎng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上“浩如煙�！钡碾娮訒�(shū)，以及書(shū)店里“鋪天蓋地”的紙質(zhì)書(shū)，他或許會(huì)有一時(shí)迷惑，可能也會(huì)有選擇困難，但是他一定會(huì)奉行“吾道一以貫之”，堅(jiān)持自己的閱讀之道，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。同時(shí)，他也不會(huì)只在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖點(diǎn)贊，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)與同時(shí)期的哲人建個(gè)群，聊聊天，“如切如磋，如琢如磨”。
假如畢竟只是假如，現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)字化閱讀在給讀者帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)碎片化、實(shí)用化、娛樂(lè)化的傾向，以至于像認(rèn)僻字、誦詩(shī)詞的“尋章摘句”和“記問(wèn)之學(xué)”，在以往僅是學(xué)人入門(mén)的臺(tái)階，現(xiàn)如今已升任公眾追捧的對(duì)象。這與“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的真諦相去甚遠(yuǎn)，也啟示我們?cè)谌耖喿x的道路上還要努力前行。 據(jù)新華社
