“民族團結(jié)是發(fā)展進步的基石”
“天山雪松根連根，各族人民心連心。”
自古以來，新疆就是一個多民族聚居的地區(qū)。千百年來，幾十個民族在天山南北遼闊的土地上生息繁衍、和睦相處，共同建設美麗家園。
為增進各民族了解和溝通，促進各民族共同發(fā)展，多年來，新疆持續(xù)開展國家通用語言和本民族語言的雙語教學，取得良好效果。
考察期間，總書記來到疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學，了解雙語教學情況。這所學�，F(xiàn)有學生410名，12個班都是雙語班。
校門上方，題寫著“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的標語，總書記邊走邊念，稱贊“寫得好”。
遠處傳來學生們瑯瑯的讀書聲。指著漂亮的教學樓，校長阿伊努爾•阿卜杜喀迪爾告訴總書記，教學樓是新建的，音樂室、閱覽室，什么都有，條件很好。
總書記走進六年級一班教室。
“起立！”“習爺爺好！”全班同學齊聲向總書記問好。
“你們好！”總書記也微笑著向同學們問好。
黑板上，寫著“做客喀什”4個漢字，同學們在老師指導下學習漢語課文。聽了美合日阿依、如克耶兩位同學用漢語分別朗讀了課文的一個自然段，總書記夸獎她們漢語識字量大、發(fā)音準、讀得好。
“上學之前會說漢語嗎？”總書記問。“不會，上學以后學會的。”如克耶用流利的漢語回答。
總書記又問坐在前排的再努然姆同學：“你家離學校遠不遠？”“不遠。”“長大想做什么？”“當一名老師。”再努然姆干脆的回答，贏得在場所有人的掌聲。
在漢語教研室，總書記向老師了解學生家長是不是都支持雙語教育，覃利英老師回答，都很支持�？倳泦査�“會不會維吾爾語？”覃利英說：“會一點，還在學。”總書記鼓勵她把維吾爾語學好，更好教孩子們學好漢語。
課間時間到了，同學們興高采烈跑到操場上，跳繩、踢毽子、玩足球，幾名女同學把毽子踢出了花樣……
見到總書記，同學們圍攏過來，總書記走到孩子們中間，同孩子們合影留念。
“爺爺再見”“歡迎下次再來”……孩子們揮舞著小手，向總書記道別�？倳涀Ｍ瑢W們好好學習、天天向上，長大做對社會有用的人。
離開學校時，總書記關切詢問當?shù)貙W生初中畢業(yè)后升高中的情況，囑咐老師們：“少數(shù)民族孩子雙語教育要抓好，學好漢語將來找工作會方便些，更重要的是能為促進民族團結(jié)多作貢獻。”
增進民族團結(jié)，是總書記這次調(diào)研中時刻關心的問題。
“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。”從喀什到烏魯木齊，從同村民交流到同自治區(qū)領導座談，總書記反復強調(diào)：“民族團結(jié)是發(fā)展進步的基石”“新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結(jié)問題”。
總書記強調(diào)，當前新疆民族工作的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化，民族關系出現(xiàn)了不少新情況新特點，對我們做好民族工作提出了新要求。要全面貫徹落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，讓民族團結(jié)之花開遍天山南北。
