7月對很多大學生來說，是充滿希望的一個月份，但對汪亮東（化名）來說，面對的卻是4年多的鐵窗生涯。前不久，江蘇省淮安市淮陰區(qū)人民法院審理了一起案件，犯罪嫌疑人汪亮東因為盜竊罪，被判有期徒刑4年6個月，并處罰金人民幣兩萬元。
汪亮東因為希望買一款心儀手機而陷入校園網(wǎng)貸，并且越陷越深，最后走上犯罪道路。這背后引發(fā)的校園同窗之間的信任危機值得關注。
出生在山西農(nóng)村的汪亮東，家境并不是太好，父母都是農(nóng)民，家里還有姐姐。但他從小學習成績優(yōu)秀，2013年高考，被江蘇某高校錄齲從小在農(nóng)村長大的他，看到父母一輩子辛苦種地，供自己讀書不易，剛踏入大學，省吃儉用，從不與人攀比。
由于學習音樂專業(yè)，日常開銷大，加之年輕人都要面子，看到身邊同學吃穿用都比自己高檔，汪亮東心底慢慢有了比較，每月生活費也開始入不敷出。
2015年6月，大二快結束，汪亮東看到室友都買了新手機，而自己的手機卻是兩年前買的。于是，他想換個蘋果手機�？擅吭�1000多元生活費，根本無法支持他。這時，一款專門針對大學生的分期校園網(wǎng)貸平臺引起了他的注意。如果從生活費中擠出部分用來分期還貸，這也許是個好主意。猶豫許久，他在平臺上分期付款購買了手機，分24期，每月需還貸289元。
為了早日還清網(wǎng)貸，汪亮東暑假也沒有回老家。他告訴父母，暑假做家教，每月收入有2000多元。父母聽了，感覺孩子懂事了，很支持他的決定。
“我那個時候，一心想能夠早點把分期貸款還完�！蓖袅翓|感到壓力很大。他同時找了3個家教輔導班兼職，每天來回奔波打工賺錢。
后來，他漸漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在家長很重視孩子的教育，如果自己做老板開輔導班，生意絕對不會差。一同在輔導班打工的一位朋友，也想合伙開輔導班，每人需投資8000元。
準備向家里求助時，他想到之前的校園網(wǎng)貸，可以替他解決資金的燃眉之急。很快，通過幾個不同校園網(wǎng)貸平臺，他順利貸到1.6萬元。
可是，開辦輔導班沒幾天，合伙人就表示不想開輔導班了。汪亮東想要回合伙資金，但合伙人表示錢被花光了，可以轉一輛二手車給他彌補損失，之后就失去了聯(lián)系。
在旁人看來，汪亮東用著蘋果手機、開著私家車，看起來很風光。最后，這些甚至把他自己也迷惑了。暑假結束前，他專門自駕車回老家，面對家人和左鄰右舍的眼神，他說這是做生意賺的……
沒人能想到，沒有任何固定收入的汪亮東，每月正承受著不同校園網(wǎng)貸平臺的多份貸款，由此上演了拆東墻、補西墻的悲劇。
2015年9月，汪亮東看到校園里有很多校園網(wǎng)貸的宣傳，他便辦理了貸款業(yè)務，用貸出來的錢，償還前面的貸款。
時間長了，因不能及時還款，他被列為不良信譽客戶，已無法用自己的身份信息在網(wǎng)貸平臺上借錢。這次，他打起身邊同學的主意。于是，他請同學幫助貸款，等錢到手了，就給同學好處費。
欠賬就像滾雪球一般，越滾越多。不到半年時間，他的外債超過了10萬元。此時，身邊的同學也知道了真相，都不再去幫他。
2016年9月，大學新生報到，已經(jīng)讀大四的汪亮東瞄準了新生。他能說會道，是很多新生眼中值得信賴的學長。來自江西的女生陳紅（化名）收到汪亮東以音樂學院大四學長身份發(fā)來的“加我好友”的QQ信息，汪亮東稱可以幫助其介紹兼職，賺取生活費，兩人約定在宿舍樓下面談。
汪亮東自稱是某知名電商的校園代理，只要注冊一個“白條”，就可獲得百元提成。獲得同意后，汪亮東拿起陳紅的手機，在注冊界面輸入了其個人信息。注冊成功之后，趁其不備，用陳紅的“白條”購買了一部價值7888元的蘋果手機，分24期還款。汪亮東還說，用“白條”買的東西越貴，提成就越高，并保證“3個月之內幫她還清”。
不到半年時間，汪亮東先后以學生會干部或某知名電商校園代理的身份，利用校園QQ群、微信群發(fā)布消息，稱可以為大一女生找兼職代理、辦理校園電動車牌照等借口，獲取個人信息，通過“白條”操作，購買了27部蘋果手機，所購手機均被變賣成現(xiàn)金用以還貸。據(jù)了解，受害人多達20余人，總金額達19萬余元。
許多受騙女生在貸款到期后，反復接到網(wǎng)貸公司催貸恐嚇電話，心理壓力很大，又怕被老師、父母發(fā)現(xiàn)，只能選擇在深夜發(fā)微信催要還款，白天無法集中精力學習。
2016年年底，公安機關接到受騙學生家長報警，于是警方對汪亮東展開偵查。
辦案檢察官說，該案警醒大學生們切忌為了“面子”盲目攀比，透支貸款，結合個人家庭實際情況理性消費。對于涉及身份證號、手機號碼等個人信息，需注意嚴格保密，不能隨意外泄。
同時，學校也應該把選擇網(wǎng)貸消費納入到日常教育管理工作中，通過校園網(wǎng)站、校園廣播、海報等多種渠道，開展有關金融網(wǎng)絡安全知識的普及與宣傳，增強學生網(wǎng)絡安全防范意識，及時糾正部分學生超前消費、過度消費和從眾消費等錯誤觀念。
