安康新聞網(wǎng)訊（ 通訊員 賀磊 史子章）書畫興趣室里，山里娃們在畫布上描繪著五彩斑斕的世界；勞動(dòng)實(shí)踐園里，孩子們盡情感知?jiǎng)又参锩烂畹纳鼩v程；皮影工作室里，一雙雙小手在紗幕前演繹著光與影的故事……
繪畫、書法、舞蹈、樂器、茶藝……這些原本對農(nóng)村娃們來說渴望不可及的課外活動(dòng)，正隨著漢陰鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的不斷普及，變得觸手可及。少年宮，這個(gè)昔日城市少年兒童的“專利”，如今正成為漢陰4.7萬農(nóng)村娃們放飛夢想的“童年樂園”。
建好是基礎(chǔ)，多方協(xié)作打造未成年人教育陣地
很長一段時(shí)間，農(nóng)村孩子，尤其是貧困地區(qū)的農(nóng)村留守兒童們，課外活動(dòng)少得可憐，各類樂器、舞蹈幾乎與他們無緣。自2011年，隨著中央文明辦、財(cái)政部、教育部聯(lián)合實(shí)施中央專項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目以來，在省、市的大力支持下，漢陰縣澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)、蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)、平梁初級(jí)中學(xué)等6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮相繼建成并投入使用，這種情況正逐步發(fā)生著改變。
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是指依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)�，F(xiàn)有場地、教室和設(shè)施，進(jìn)行修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠教師和志愿者進(jìn)行管理，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動(dòng)的公益性活動(dòng)場所，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生免費(fèi)開放，學(xué)生們可自愿選擇參加鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各式活動(dòng)項(xiàng)目。
作為漢陰第一批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的試點(diǎn)學(xué)校，蒲溪鎮(zhèn)中心小學(xué)這所鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校在漢陰遠(yuǎn)近聞名，該校以籃球?yàn)橹攸c(diǎn)打造的品牌課程成果傲人，學(xué)生籃球隊(duì)先后獲得2016、2017年姚基金全國小學(xué)生籃球聯(lián)賽亞軍、冠軍。該校校長謝祖平坦言：“學(xué)校建了少年宮，進(jìn)一步縮小了與城市小學(xué)的差距，無論是思想道德教育還是興趣愛好培養(yǎng)，都可能讓孩子們受益一生。”
如何把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮這件好事辦好，實(shí)事辦實(shí)？漢陰縣建立了縣文明委統(tǒng)籌指導(dǎo)，文明辦牽頭負(fù)責(zé)，教體局和財(cái)政部門共同推進(jìn)，文明委成員單位積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各試點(diǎn)學(xué)校相繼成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺(tái)“少年宮項(xiàng)目資金管理辦法、少年宮活動(dòng)室管理規(guī)定、少年宮輔導(dǎo)老師考勤制度”等一系列規(guī)章制度，確保了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有人謀事、有人管事、有人干事。
同時(shí)，縣文明辦、縣財(cái)政局和縣教體局建立制定“月督查、年測評”工作督導(dǎo)制度，將年度綜合測評結(jié)果直接納入學(xué)校年度綜合考核。對各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)重點(diǎn)、工作原則和推進(jìn)步驟進(jìn)行明確，督促指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范日常管理，建立和完善管理制度、課程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)測評資料報(bào)送制度。
“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮既是青少年的活動(dòng)場所，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的載體和陣地，為做好這項(xiàng)工作，漢陰先后投入280余萬元，在全縣建起了6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，今年縣財(cái)政又投入30萬元，幫助各學(xué)校建起了設(shè)施完善、門類齊全、特色鮮明的活動(dòng)場所。”漢陰縣文明辦主任郭道寶說，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的相繼建成極大地滿足了農(nóng)村未成年人對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。
師資是關(guān)鍵，專兼結(jié)合構(gòu)建多元化教學(xué)團(tuán)隊(duì)
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的主人是廣大農(nóng)村未成年人，而它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)很大程度上依賴于一支素質(zhì)優(yōu)良的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。為解決特色項(xiàng)目輔導(dǎo)員師資不足的短板，漢陰縣將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資建設(shè)納入到學(xué)校教育管理評估體系，積極探索建立“專職+外聘+社會(huì)”的師資隊(duì)伍新格局。
各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮利用現(xiàn)有教師資源建立的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍是主要師資力量。這支專職隊(duì)伍確保了每周各項(xiàng)活動(dòng)開設(shè)不少于2次，每次活動(dòng)不少于1課時(shí)，尤其是在寒暑假不少于15天時(shí)間的免費(fèi)培訓(xùn)，吸引了周邊80%的學(xué)生參與其中，讓留守兒童有了快樂安全的假期。
特聘鄉(xiāng)土人才、民間非遺項(xiàng)傳人等為校外輔導(dǎo)員。澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)聘請本地民間藝人李興儒輔導(dǎo)省級(jí)非遺傳皮影文化；蒲溪鎮(zhèn)小學(xué)聘請民間藝人劉蒼菊指導(dǎo)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蒲扇編制；平梁初級(jí)中學(xué)聘請當(dāng)?shù)剜l(xiāng)賢輔導(dǎo)茶藝文化……這些校外輔導(dǎo)員的加入，有效彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在開展地方特色項(xiàng)目中師資緊缺的短板。
依托縣青少年校外活動(dòng)中心、三沈紀(jì)念館、陜南抗日第一軍等社會(huì)資源，特聘研究員、講解員、老師們充實(shí)到少年宮的輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。聘請三沈紀(jì)念館館長李娟到校指導(dǎo)三沈書法拓印活動(dòng)，聘請?jiān)部祹煼秾W(xué)校美術(shù)教師龔心鈞輔導(dǎo)手工編織、折紙等。專業(yè)社會(huì)力量對口支援，讓開展專業(yè)技能培訓(xùn)成為了可能。
建立起專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，同時(shí)也重視對這支隊(duì)伍的培養(yǎng)。一方面選派少年宮負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員參加每年全省舉辦的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮骨干培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)兄弟縣區(qū)和學(xué)校典型做法。另一方面定期組織管理人員和專兼職輔導(dǎo)員到縣內(nèi)發(fā)揮作用明顯、活動(dòng)開展顯著的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，推動(dòng)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了“一校一特色、一宮多品牌”。
實(shí)踐證明，利用豐富的社會(huì)資源建立多元的師資結(jié)構(gòu)，不但有效解決了少年宮活動(dòng)項(xiàng)目少、節(jié)假日師資不足、學(xué)校少年宮難開放等問題，還將少年宮教育從校內(nèi)教師拓展到校外，提高了學(xué)生積極參與少年宮活動(dòng)的興趣，使各鄉(xiāng)村少年宮學(xué)校開設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)課程均在20個(gè)以上，涵蓋德育、體育、藝術(shù)、勞技、科技等五大類，學(xué)生參與率達(dá)到98%，極大地豐富了農(nóng)村少年兒童的課余文化生活。
用好是目的，一宮一特色放飛農(nóng)村娃藝術(shù)夢
“我學(xué)習(xí)了沈尹默先生的‘執(zhí)筆五字法’”“我參加了漢調(diào)二黃、民間花鼓子等民俗文化培訓(xùn)”“我表演過皮影戲，和姚明一起打過籃球……”暑期學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮結(jié)束后的學(xué)生們，爭先恐后地說著自己參加過的項(xiàng)目課程。隨著越來越多鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在漢陰陸續(xù)“扎根”，一些學(xué)校特色項(xiàng)目逐漸形成了規(guī)模和品牌優(yōu)勢。
澗池鎮(zhèn)中心小學(xué)建立起的皮影活動(dòng)室，讓“非遺”文化根植于學(xué)生心靈，傳承了省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。學(xué)生們自己利用攝像機(jī)、無人機(jī)等設(shè)備，采、編、播新聞，建立起的校園電視臺(tái)，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編興趣，提高了新聞采訪寫作水平。平梁初級(jí)中學(xué)建立的漢調(diào)二黃活動(dòng)室，傳承了安康地域特色文化。依托鎮(zhèn)域內(nèi)太行茶廠建立的茶藝活動(dòng)室，讓學(xué)生了解種茶、摘茶、制茶、泡茶、沏茶等知識(shí)，傳承了茶文化和禮儀文化。
“我本身就住澗池鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上學(xué)校聘請我當(dāng)皮影戲的老師，看到這些學(xué)生這么感興趣，我非常高興，能將這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝傳承下去，我由衷感到開心。”省級(jí)非遺傳承人李興儒說，一定要讓我們的孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，讓娃娃們從小受到感染先輩的智慧和優(yōu)秀文化，使這些寶貴的文化遺產(chǎn)得以代代相傳。
同時(shí)，結(jié)合國家課程和地方課程，各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮積極開發(fā)各類校本課程。平梁初級(jí)中學(xué)累計(jì)開發(fā)校本教材15種，蒲溪中心小學(xué)的手工制作、澗池中心小學(xué)的足球、平梁初級(jí)中學(xué)的架子鼓等校本教材特色鮮明。這些以滿足學(xué)生興趣與需求為前提的校本課程，充分發(fā)掘了學(xué)生的個(gè)性潛能優(yōu)勢，使其創(chuàng)造潛力得到張揚(yáng)。
參加了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮培訓(xùn)的學(xué)生家長紛紛表示，現(xiàn)在農(nóng)村和城里一樣，也有少年宮了，課余時(shí)間和節(jié)假日都可以在少年宮里參加音樂、體育、書法、手工制作等免費(fèi)培訓(xùn)。孩子在少年宮活動(dòng)不僅能學(xué)到更多知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了感恩、珍惜，人也變得更自信、更快樂了。
如今，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已經(jīng)成為漢陰縣農(nóng)村孩子寓教于樂、學(xué)技學(xué)藝、立德樹人的有效平臺(tái)，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。近三年，漢陰縣2000余名學(xué)生在國、省、市體育藝術(shù)評賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，14所學(xué)校榮獲市縣級(jí)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，縣教體局榮獲省級(jí)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位。
“少年智，則國智，少年富，則國富。”為孩子們的夢想插上雙翼，不讓任何一個(gè)農(nóng)村孩子的夢想掉隊(duì)。今天，漢陰4.7萬余名中小學(xué)生，正在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮這所快樂園地里，迸發(fā)出更加絢爛的火花。
