“從2015年秋季入學(xué)的七年級學(xué)生開始，除現(xiàn)有的初中學(xué)業(yè)考試省考科目外，將根據(jù)考試招生制度改革的需要，逐漸增加生物、地理、信息技術(shù)、音樂和美術(shù)學(xué)科等為省考科目。”
——省教育廳《關(guān)于做好2016年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》
安康新聞網(wǎng)訊（記者 張婧）開學(xué)初，市教育局發(fā)布《關(guān)于加強初中生物等5門學(xué)科教學(xué)工作的通知》，要求進(jìn)一步加強我市初中生物、地理、信息技術(shù)、音樂和美術(shù)等5門學(xué)科的教學(xué)工作。
長期以來，由于受片面追求升學(xué)率的影響，在少數(shù)學(xué)校存在“考什么教什么學(xué)什么”的傾向。過去未納入全省中考科目的生物、地理、信息技術(shù)、音樂和美術(shù)等5門學(xué)科，在課程開設(shè)、資源配置、教學(xué)管理、質(zhì)量評價等方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)，個別學(xué)科甚至成為薄弱學(xué)科，不僅影響了素質(zhì)教育的有效實施，而且直接影響到高中教育質(zhì)量的提高。
省教育廳要求在中考中逐步增加這5門學(xué)科，目的就是為了發(fā)揮考試評價的導(dǎo)向作用，加強初中5門學(xué)科教學(xué)工作，推動學(xué)校開足開齊開好每一門課程，適應(yīng)考試招生制度改革的新要求，確保初中和高中課程有效銜接，基礎(chǔ)教育質(zhì)量得到全面提升。
《通知》要求，各縣區(qū)、學(xué)校要充分認(rèn)識加強這5門學(xué)科教學(xué)工作的重要意義，找準(zhǔn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取切實有效措施，加強這5門學(xué)科建設(shè)，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
開齊課程、開足課時
切實加強5門學(xué)科教學(xué)工作的組織與管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，把開足開齊開好5門學(xué)科課程作為落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、規(guī)范辦學(xué)行為的重要措施。加強課程開設(shè)情況的檢查評估和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決課程實施中的具體困難和問題，確保初中5門學(xué)科順利向省考科目過渡。
配齊用好教學(xué)設(shè)施設(shè)備
結(jié)合全面改薄計劃，補齊這5門學(xué)科條件裝備上存在的短板，加強實驗儀器、器材、多媒體設(shè)備、實驗室、專用教室、圖書資料等教育教學(xué)設(shè)備建設(shè)，從條件上保證5門學(xué)科的教學(xué)。加強實驗教學(xué)，管好用好實驗設(shè)備，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。
提升師資水平
科學(xué)核定教師編制，合理配置師資，在每年補充的教師總數(shù)內(nèi)適當(dāng)增加5門學(xué)科教師比例，在每年免費師范生接收安置、教師公開招聘、“特崗教師”招募、“基層人才振興計劃”等新任教師補充工作中，要劃出一定比例用于補充這5門學(xué)科專任教師，切實解決教師嚴(yán)重缺編現(xiàn)象。加強這5門學(xué)科教師培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計劃，逐級落實培訓(xùn)責(zé)任，建立培訓(xùn)工作長效機制，著力提升5門學(xué)科教師的專業(yè)水平。加強5門學(xué)科骨干教師隊伍建設(shè)，通過舉辦教師教學(xué)大賽，培養(yǎng)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等途徑，加強骨干教師體系建設(shè)。要加強5門學(xué)科教學(xué)研究，改進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大力開展課題研究和校本研修，爭取推出一批科研成果。
完善學(xué)科質(zhì)量評價體系
注重發(fā)揮評價制度對教學(xué)工作的導(dǎo)向和激勵作用，將5門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量納入對學(xué)校綜合考核內(nèi)容。要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測與管理，把5門學(xué)科納入質(zhì)量檢測，加強質(zhì)量監(jiān)控和分析評價。各學(xué)校要建立完善質(zhì)量評價辦法，將5門學(xué)科納入學(xué)生平時質(zhì)量檢測，作為教師教學(xué)質(zhì)量考核評價的重要內(nèi)容。要加強考試招生制度改革宣傳，引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長提高認(rèn)識，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，爭取社會各界的支持配合，營造良好的社會輿論氛圍。
