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春種一粒粟,秋收萬顆子——印證安康教育發(fā)展的三個(gè)故事
2019-09-08  來源:本站原創(chuàng)

記者 陳俊 張婧 通訊員 郭邦勝HAK安康新聞網(wǎng)

編者按:人這一輩子,離不開兩種職業(yè)的人,一是醫(yī)生,治病療傷;二是老師,培養(yǎng)心智。得益于我國(guó)的九年義務(wù)教育,所有孩子的成長(zhǎng)、成才,都離不開老師這一群體。人們常常用園丁、太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)來形容老師,尊師重教的氛圍正在全社會(huì)日益濃厚。HAK安康新聞網(wǎng)

這是我們最樂意看到的。HAK安康新聞網(wǎng)

但,發(fā)展不是一蹴而就的,尤其是在承載人民群眾對(duì)美好生活更高向往的教育領(lǐng)域。“辦人民滿意的教育”這句話,更需愈加厚重踐行。往常,我們更多地把筆觸和鏡頭,給了學(xué)校、學(xué)生和教育部門;如今,在教育優(yōu)先發(fā)展的趨勢(shì)下,教師是最根本的推動(dòng)力。看遍安康的城市鄉(xiāng)村,記者擷取了3個(gè)教育故事,也是3名老師的成長(zhǎng)故事,期望展現(xiàn)出安康教育發(fā)展的不易和日漸向好的將來。HAK安康新聞網(wǎng)

2019年夏,劉學(xué)娟老師“去而復(fù)返”,回到自己長(zhǎng)期工作的校園;2016年夏,陳立潤(rùn)老師開始試點(diǎn),為即將到來的新高考改革做準(zhǔn)備;2008年夏,賴珍明老師帶著與傳統(tǒng)教育不一樣的想法,進(jìn)入職業(yè)教育領(lǐng)域。HAK安康新聞網(wǎng)

他們3人只是安康3.4萬名教師的一份子。而這些年來,他們或見證或親歷的每一小步,都有可能是促成安康教育發(fā)展的一大步。HAK安康新聞網(wǎng)

“集團(tuán)化辦學(xué)”讓教育公平更接地氣HAK安康新聞網(wǎng)

這個(gè)夏天,劉學(xué)娟的經(jīng)歷尤為“跌宕”。在今年的全市教師遴選考試中,從教近20年的她考上了市一小。然而,就在她準(zhǔn)備融入新集體時(shí),開學(xué)前夕,卻又回到了漢濱區(qū)建民辦紅星小學(xué),這個(gè)自己“戰(zhàn)斗”多年的地方。HAK安康新聞網(wǎng)

這一切源于2019年8月19日,安康市第一小學(xué)紅星校區(qū)正式揭牌,紅星小學(xué)加入市一小教育集團(tuán)。HAK安康新聞網(wǎng)

提到曾經(jīng)的紅星小學(xué),劉學(xué)娟感慨萬千:“當(dāng)初懷著希冀來到學(xué)校,看到崎嶇的道路,窄小的操場(chǎng),簡(jiǎn)陋的校舍,我的心跌入了谷底......”HAK安康新聞網(wǎng)

而這個(gè)秋天,走進(jìn)市一小紅星校區(qū),一片生機(jī)映入眼簾:瑯瑯的讀書聲,飄散在校園的每一個(gè)角落;剛鋪就的塑膠操場(chǎng),學(xué)生們奔跑追逐......HAK安康新聞網(wǎng)

 “之所以把劉老師留在紅星小學(xué),我們校集團(tuán)經(jīng)過一番考量的,一方面劉老師本身專業(yè)知識(shí)非常過硬,另一方面也是學(xué)校融合管理的需要。”市一小副校長(zhǎng)、紅星校區(qū)負(fù)責(zé)人陳忠云介紹。HAK安康新聞網(wǎng)

 “回原校工作我也很樂意的,我熟悉情況,而且在這里也能和校本部派來的十幾位老師學(xué)習(xí)交流,對(duì)我提升是很有幫助的。”對(duì)于這樣的變動(dòng),劉學(xué)娟的心態(tài)擺得很正。HAK安康新聞網(wǎng)

聽到市一小分校辦到家門口,遠(yuǎn)在江蘇打工的陳壽平第一時(shí)間把孩子從江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)維亭學(xué)校轉(zhuǎn)回紅星小學(xué)。另從招生登記的情況看,有相當(dāng)一部分是從江南城區(qū)回流的學(xué)生。這些家長(zhǎng)和學(xué)生很大程度上是沖著市一小優(yōu)質(zhì)教育資源來的。HAK安康新聞網(wǎng)

一所農(nóng)村學(xué)校,即使掛上市一小分校的牌子,會(huì)不會(huì)是有名無實(shí)呢?HAK安康新聞網(wǎng)

陳忠云解答了不少人的疑惑:“現(xiàn)在派入紅星校區(qū)的既有高級(jí)教師,又有省級(jí)學(xué)科帶頭人,還有市級(jí)教學(xué)能手,更有專業(yè)的英語、音樂、美術(shù)老師,還有體育研究生,就連道德與法治也配備了專職教師,這對(duì)紅星校區(qū)的學(xué)生來說是一個(gè)全新的開始。”對(duì)于劉學(xué)娟來說,這同樣是全新的,“名師就在身邊,榜樣就在眼前,還有什么理由不奮進(jìn),還有什么借口不成長(zhǎng)?”HAK安康新聞網(wǎng)

 市一小教育集團(tuán)以“強(qiáng)+弱+新”的模式組合,以跨區(qū)域合作的方式,跨出了全市集團(tuán)化辦學(xué)的重要一步。在此之前,我市已有探索。2016年,漢濱初中高新分校建立;2017年,漢濱高中西校區(qū)正式掛牌;2018年,漢陰縣鳳臺(tái)教育集團(tuán)成立......HAK安康新聞網(wǎng)

2018年6月,市政府辦正式印發(fā)《關(guān)于在全市基礎(chǔ)教育階段開展教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見》,鼓勵(lì)集團(tuán)化辦學(xué)模式,力爭(zhēng)到2020年,通過集團(tuán)化辦學(xué)的方式,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育零擇校、消除大班額。市教育局也在不斷探索新的集團(tuán)辦學(xué)組合模式。HAK安康新聞網(wǎng)

這是教育優(yōu)先發(fā)展的縮影,也是滿足老百姓接受均衡優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵一步。HAK安康新聞網(wǎng)

正如市教育局黨委書記、局長(zhǎng)鄒成燕所說:“公平優(yōu)質(zhì)是老百姓對(duì)教育的熱切期盼。面對(duì)安康的實(shí)際情況,市委、市政府作出了以集團(tuán)化辦學(xué)破解教育發(fā)展難題的戰(zhàn)略決策。全市教育系統(tǒng)當(dāng)以敢創(chuàng)一流的拼搏精神,敢挑重任的擔(dān)當(dāng)精神,敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)決完成新時(shí)期辦公平而有質(zhì)量的教育的答卷,趟出一條教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。”HAK安康新聞網(wǎng)

既是為了高考,又不是單為高考HAK安康新聞網(wǎng)

說到2016年暑假,市教研室副主任陳立潤(rùn)至今記憶猶新。他挨個(gè)給自己熟悉的學(xué)校打電話,說服他們?cè)圏c(diǎn)分層走班。HAK安康新聞網(wǎng)

分層走班是新高考繞不開的一關(guān),其背后的邏輯是我們熟知的因材施教。在率先進(jìn)行高考改革的浙江、上海等地,分層走班不是什么新鮮事物?墒窃诒藭r(shí)的安康,高考改革并非迫在眉睫,試點(diǎn)對(duì)師資與管理提出了更高要求,很多校長(zhǎng)、老師面對(duì)新事物,難免有畏難甚至抗拒的情緒。“如果說舉行跟高考備考有關(guān)的活動(dòng),學(xué)校很歡迎,但是一說起搞試點(diǎn),就沒幾個(gè)愿意的。”如今回憶起來,陳立潤(rùn)開玩笑道,“說起來都是淚”。HAK安康新聞網(wǎng)

可是就算磨破嘴皮子,試點(diǎn)也得要做。HAK安康新聞網(wǎng)

一方面,2020年全國(guó)將基本形成新的考試招生制度,雖然陜西省目前還沒有出臺(tái)明確的高考改革方案,但是提前起跑,是安康教育發(fā)展必須要考慮的問題。另一方面,我市基礎(chǔ)教育發(fā)展已經(jīng)走過了“有學(xué)上”的階段,還面臨著很多新挑戰(zhàn)。比如教師學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,課堂改革還不充分,部分學(xué)科進(jìn)步幅度相對(duì)較小,對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠重視。HAK安康新聞網(wǎng)

“做這個(gè)試點(diǎn),全省范圍內(nèi),教育行政和教研部門聯(lián)合來抓的我們是獨(dú)一家。”陳立潤(rùn)說。HAK安康新聞網(wǎng)

2016年秋季,漢陰中學(xué)、平利中學(xué)、旬陽(yáng)趙灣中學(xué)率先開始嘗試。“最終選了這三所學(xué)校,是因?yàn)樗麄兇聿煌膶用,漢陰中學(xué)是省級(jí)示范高中,平利中學(xué)是縣中的代表,趙灣中學(xué)則是典型的農(nóng)村中學(xué)。”陳立潤(rùn)說,“這樣出了經(jīng)驗(yàn)之后都有借鑒的意義。”HAK安康新聞網(wǎng)

這些探索,都是從高考入手的。畢竟在當(dāng)前的教育環(huán)境下,這是大家參與改革的主要?jiǎng)恿。不過,在陳立潤(rùn)的內(nèi)心深處還有一個(gè)想法:高考改革是表象,要改的其實(shí)是更基本的東西。“即便不是為了高考,我們也希望學(xué)生能學(xué)得更好,教學(xué)效率更高。”HAK安康新聞網(wǎng)

每次出去考察,陳立潤(rùn)都覺得自己完成了一次時(shí)空穿越。“為什么我們和上海這樣的地方會(huì)有這么大的差距?”HAK安康新聞網(wǎng)

“核心在于理念不同。”陳立潤(rùn)道出這句話。HAK安康新聞網(wǎng)

他講了一個(gè)在上?疾鞎r(shí)看到的現(xiàn)象。“上海的中學(xué)都有職業(yè)體驗(yàn),因?yàn)閷W(xué)生到底喜歡什么,想成為什么人,他們自己是不確定的,或者是單方面想象的。有些學(xué)生想做醫(yī)生,學(xué)校就把他們組織起來去醫(yī)院,全程跟著醫(yī)生,用幾天時(shí)間去觀察,然后再看看是不是真喜歡。有學(xué)生想做公務(wù)員,學(xué)?赡苈(lián)系一個(gè)政府部門,讓學(xué)生去體驗(yàn)。人家老早就在做,我們卻會(huì)心疼浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。”HAK安康新聞網(wǎng)

職業(yè)體驗(yàn)是生涯教育的一部分,這也是陳立潤(rùn)近一年來努力向各個(gè)學(xué)校“推薦”的一門課程?上驳氖牵(yáng)中學(xué)、鎮(zhèn)坪中學(xué)等學(xué)校已經(jīng)聯(lián)合社會(huì)機(jī)構(gòu)嘗試開展這門課程。HAK安康新聞網(wǎng)

“選對(duì)專業(yè),快樂一生;選對(duì)職業(yè),成就一生;早做規(guī)劃,幸福一生。”今年1月4日,旬陽(yáng)中學(xué)應(yīng)對(duì)新高考生涯教育師資培訓(xùn)正式開班,學(xué)校75名教師參加培訓(xùn)。今年7月,鎮(zhèn)坪中學(xué)也邀請(qǐng)浙大附中施永忠校長(zhǎng)進(jìn)行了生涯教育的培訓(xùn)。HAK安康新聞網(wǎng)

從實(shí)際的角度來看,目前的教育教學(xué)理念與新高考對(duì)學(xué)生的要求也有差距。今年高考數(shù)學(xué),有一道題目與獨(dú)孤信印有關(guān)。陳立潤(rùn)說:“這就反映了高考命題的趨勢(shì),更注重對(duì)學(xué)生能力的考察,要求學(xué)生在陌生的環(huán)境中用知識(shí)解決陌生的問題。”這樣的能力,恰恰是安康高中教學(xué)的短板。HAK安康新聞網(wǎng)

國(guó)家層面通過高考倒逼高中教育教學(xué)改革,壓力也會(huì)自然而然傳導(dǎo)到初中、小學(xué),甚至幼兒園、職業(yè)教育。HAK安康新聞網(wǎng)

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,就是個(gè)理念變化。HAK安康新聞網(wǎng)

為了讓這樣的理念貫穿整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段,2019年3月14日,安康市《關(guān)于實(shí)施高中發(fā)展帶動(dòng)戰(zhàn)略指導(dǎo)意見》正式出臺(tái),對(duì)高中教育發(fā)展給出了具體的舉措。 HAK安康新聞網(wǎng)

在陳立潤(rùn)看來,其中一項(xiàng)亮點(diǎn)內(nèi)容,就是啟動(dòng)建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地學(xué)校。這一切都是為了推動(dòng)學(xué)校特色的發(fā)展,打造一批精品高中。HAK安康新聞網(wǎng)

高中變了,初中也隨之變動(dòng),我省的中考聯(lián)考也開始試點(diǎn)“4+4”模式,課堂改革和新課程改革也隨之聯(lián)動(dòng)。HAK安康新聞網(wǎng)

很多中小學(xué)都已經(jīng)開始嘗試課程和課堂改革,目前在安康的各個(gè)學(xué)校,社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景,機(jī)器人、兒童畫、航模、皮影等具有特色的社團(tuán)課程讓校園活了起來。同時(shí),在記者過往的采訪中也發(fā)現(xiàn),小學(xué)、初中的課堂也不拘于傳統(tǒng),分組學(xué)習(xí)、討論為主、自主管理的班級(jí)越來越多,上課已經(jīng)成了一件快樂的事。HAK安康新聞網(wǎng)

如今,參與改革試點(diǎn)的高中已經(jīng)達(dá)到了10所,并且積累了不少經(jīng)驗(yàn)。陳立潤(rùn)主持的國(guó)家級(jí)課題《欠發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中分層走班教學(xué)改革實(shí)踐研究》去年立項(xiàng),5個(gè)子課題為市級(jí)規(guī)劃課題,現(xiàn)在各項(xiàng)研究正在進(jìn)行之中。HAK安康新聞網(wǎng)

“這項(xiàng)工作,我覺得既艱難,又欣慰,因?yàn)殛懤m(xù)有學(xué)校加入了進(jìn)來。改革難免會(huì)走一些彎路,但只要?jiǎng)悠饋砭褪呛檬隆?rdquo;陳立潤(rùn)說。HAK安康新聞網(wǎng)

守得一處寂寞,方得這片天地HAK安康新聞網(wǎng)

9月3日,《第二批安康市有突出貢獻(xiàn)專家擬命名表彰對(duì)象名單》結(jié)束了5個(gè)工作日的公示,名單中有19名中小學(xué)教師,其中,漢陰縣職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心高級(jí)教師賴珍明是唯一一名中職教師。HAK安康新聞網(wǎng)

這種算不上“一枝獨(dú)秀”的局面,恰恰像極了職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r——從招不到學(xué)生,到寂寞堅(jiān)守,再迎來興盛可期。在安康市,在賴珍明老師的身上,能找到優(yōu)秀職業(yè)教育老師們“守得一處寂寞,方得這片天地”的印記。HAK安康新聞網(wǎng)

談起自己在安康市乃至全省職業(yè)教育教師隊(duì)伍中的多個(gè)第一,47歲的賴珍明顯得異常低調(diào),不僅完全歸功于漢陰縣對(duì)職業(yè)教育的重視,還有感于職教中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的支持和包容。不過,在他看來,他是將職業(yè)教育作為一塊試驗(yàn)田,正是上述縣、校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,讓他可以放開手腳、大展身手,直至形成并追尋自己的教育夢(mèng)想。HAK安康新聞網(wǎng)

2008年2月,漢陰縣職教中心遷址新建,縣上將城南開發(fā)區(qū)最好的一塊地給了職教中心,占地65畝。當(dāng)年7月,當(dāng)時(shí)在月河初中任教的賴珍明調(diào)入職教中心。對(duì)他印象最深的事情發(fā)生在一年后。HAK安康新聞網(wǎng)

2009年初,漢陰縣職教中心迎來了第一屆電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的春季新生,授課教師賴珍明在名單里看到他在月河初中教過的“問題學(xué)生”郝陽(yáng)的名字。當(dāng)時(shí)在月河初中,郝陽(yáng)的班主任過來給賴珍明反映,說這名學(xué)生經(jīng)常不上課,跑出去給人家安“天鍋”(農(nóng)村使用的電視節(jié)目接收器),專業(yè)的安裝人員安一臺(tái)收100塊錢,郝陽(yáng)只收20。郝陽(yáng)的家庭困難,賴珍明是知道的。于是,他把郝陽(yáng)叫到辦公室說,不反對(duì)你做這個(gè),但不要在上課時(shí)間往出跑。臨走的時(shí)候,還送他一套螺絲刀。HAK安康新聞網(wǎng)

郝陽(yáng)在職教中心的電子技術(shù)專業(yè)如魚得水。2009年底,還是職高一年級(jí)學(xué)生的他,就被選送參加全省技能大賽,與二、三年級(jí)的學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技,最終斬獲二等獎(jiǎng)。郝陽(yáng)的獲獎(jiǎng)在賴珍明的意料之中,但仍給了他很大的觸動(dòng)。在當(dāng)時(shí)的形勢(shì)下,毋庸諱言的是,到職教中心就讀的學(xué)生都是傳統(tǒng)教育方式的失敗者,但賴珍明從中好像撿到了寶。他認(rèn)為,做職業(yè)教育最大的挑戰(zhàn)和成果在于,幫這些學(xué)習(xí)成績(jī)差的初中畢業(yè)生找回自信,找回學(xué)習(xí)能力,只有這樣,中職畢業(yè)生才能學(xué)什么都快,干什么都行。HAK安康新聞網(wǎng)

郝陽(yáng)畢業(yè)后,成為浙江一家大型自動(dòng)化控制系統(tǒng)生產(chǎn)企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員。賴珍明也在漢陰縣職教中心一直專心任教并潛心研究職業(yè)教育教學(xué)。如今,作為全市唯一的職業(yè)教育特級(jí)教師,他擁有了以自己名字命名的“賴珍明信息化教學(xué)工作室”。在代課之余,他帶領(lǐng)7名工作室成員,做課題,搞研究,做微課,輔導(dǎo)年輕教師和學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)職教領(lǐng)域的各項(xiàng)技能大賽,獲獎(jiǎng)?lì)l頻,也收獲多多。HAK安康新聞網(wǎng)

賴珍明和同事默默在一線教學(xué)的時(shí)候,漢陰職業(yè)教育也正在經(jīng)受發(fā)展陣痛。“宣傳力度再大,可學(xué)生不愿意來,家長(zhǎng)也不愿讓孩子來。”漢陰縣職教中心主任王俠平向記者形容當(dāng)時(shí)2015年前后惡劣的招生環(huán)境。HAK安康新聞網(wǎng)

雖受制于全市、乃至全省的整體職業(yè)教育生態(tài),但漢陰縣尊師重教的氛圍卻日漸濃厚,并慢慢惠及賴珍明所從事的職業(yè)教育。HAK安康新聞網(wǎng)

從2014年開始,漢陰縣通過一系列創(chuàng)新舉措,把尊師重教真正落到了實(shí)處。漢陰縣教體和科技局黨委書記、局長(zhǎng)張小泉對(duì)記者說:“其實(shí)也談不上創(chuàng)新,就是捋順了教育系統(tǒng)的關(guān)鍵幾個(gè)因素,教育局有了人、財(cái)、編制的主動(dòng)權(quán),讓教育教學(xué)更加順暢,讓校長(zhǎng)更安心地從事教育工作。”HAK安康新聞網(wǎng)

就拿編制來說,今年實(shí)行職普比4:6政策以來,漢陰縣教體和科技局在7月份就著手匯總?cè)h教師的編制,預(yù)計(jì)到中職學(xué)生的大幅增長(zhǎng),給漢陰縣職教中心增加并調(diào)入了22名正式編制的教師,20名特崗教師。今秋開學(xué)前,這42名教師已經(jīng)到崗工作了。HAK安康新聞網(wǎng)

記者了解到,就在前幾天,漢陰縣人社局的同志主動(dòng)來到縣教體和科技局人事股,上門為調(diào)動(dòng)的教師辦手續(xù);另?yè)?jù)了解,今年,漢陰縣財(cái)政拿出了1500萬元,用于全縣教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放。明年,還將增加1500萬預(yù)算,兩年補(bǔ)齊教師收入與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的差距:這些,都是目前漢陰教師隊(duì)伍獨(dú)享的“待遇”,也是尊師重教在該縣的真實(shí)寫照。HAK安康新聞網(wǎng)

現(xiàn)在形勢(shì)好了,賴珍明覺得職業(yè)老師能做的事情更多了。即便諸多榮譽(yù)加身,但他一再對(duì)記者說感覺很慚愧,“我們老同志本來就應(yīng)當(dāng)做得好,應(yīng)該給青年職教老師更多的發(fā)展空間。”在他口中得知,從當(dāng)?shù)芈毥讨行膶W(xué)成后,再回到職教中心當(dāng)老師,還把事情做得很好的年輕人,安康就有很多,像旬陽(yáng)縣的安剛、白河縣的徐甜甜等,他們才是職業(yè)教育的未來。HAK安康新聞網(wǎng)

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(責(zé)編:王慧慧)