奮斗的青春不負韶華
——讀《梁家河》有感
白河縣文聯(lián) 徐涵
梁家河是什么地方？
今天的梁家河，有著革命圣地的歷史積淀和陽光路上的富裕生活；但五十年前的梁家河和無數(shù)個陜北高原的村莊一樣，荒涼、閉塞、貧瘠。當充滿朝氣和活力的知青們歷經(jīng)了輾轉(zhuǎn)和顛簸，目睹了黃沙和揚塵，忍受了高原和寒冷之后，理想和現(xiàn)實的殘酷撞擊撕裂著他們對革命圣地延安的憧憬和向往。飄搖的時代、陌生的環(huán)境、異樣的眼光，這是理想與現(xiàn)實的對視，十五歲的習近平同樣面臨著人生方向的抉擇與思考：生存還是毀滅?
盡管孤獨感在心中蔓延，但他從“磚頭一樣厚的書”中探尋到了問題的答案，從《中國通史簡編》到《浮士德》，從《戰(zhàn)爭與和平》到《葉甫蓋尼.奧涅金》，讀書漸漸成為他的生活方式和精神食糧，成為無邊黑夜里照亮他前行方向的燈塔。艱苦的生活沒有磨滅他對理想的憧憬，經(jīng)過了“五關(guān)”考驗，他真正從“北京娃”變成“村里娃”，從團員、黨員直到支部書記，年輕的習近平帶領(lǐng)群眾打壩治溝，修沼建鐵業(yè)社、磨面房......，在陜北貧瘠的黃土地上，他最終立下了為祖國、為人民奉獻自己的信念。
讀《梁家河》，不僅對求知精神有所感悟，也是對習近平青年奮斗之路的學習，更是對習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯和社會起源的一次探尋。作為一名年輕公務(wù)員，習近平總書記扎根基層，不忘初心的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們用心體悟和學習。
擺正心態(tài)，積極融入，做團結(jié)好青年。學習《梁家河》最大的共鳴就在于能感同身受到陌生環(huán)境所帶來的不適應(yīng)和孤獨之感，如何讓自己快速融入環(huán)境、適應(yīng)工作，就成了一件極其重要的事。“我父親經(jīng)常給我講團結(jié)的道理，要求我們從小就要做講團結(jié)和善于團結(jié)的人”，在梁家河的日子里，青年習近平時刻謹記父親的教誨,而這樣的教誨也是對我們的寄語。從心底熱愛這份職業(yè)，熱愛人民，將自己融入到工作集體，擺脫學生時代的稚氣，當一個成熟、有作為的公職人員。“最重要的，要有實事求是、吃苦耐勞的精神。”那些年，總書記比我們還要小，面對那般艱苦的環(huán)境，都可以做到用奮斗充實自己的青春，我們現(xiàn)在又何嘗做不到呢？
讀書修身，學以致用，做向上好同志。“我的愛好很多，最大的愛好是讀書。”這是總書記2013年面對媒體采訪時說的。在梁家河的那些歲月里，正是那一本本厚如磚頭的書，點亮了他年少的心，照亮了他前行的路。“一物不知，深以為恥”，時刻帶著求知的渴望，也應(yīng)該是我們對自己的要求。面對全新的工作環(huán)境，一方面要多看、多讀書，“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多”，經(jīng)常去看一些與基層有關(guān)、與農(nóng)民有關(guān)、與農(nóng)村有關(guān)的書籍；另一方面要勤動手、善觀察、多思考，將學習的知識、經(jīng)驗融入實踐，在廣袤的農(nóng)村大地了解工作模式、摸索工作方法，讓自己在“干中學，學中干”，用書本給予的力量，投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中。
扎根基層，不忘初心，做有為好干部。“他說：我就是一個農(nóng)民。”擲地有聲，充滿感恩。梁家河教會了習近平“土”的學問，在7年的知青歲月里，總書記對農(nóng)村的各種活計已經(jīng)非常嫻熟，他立足黃土高原缺水的實際條件，淤地壩、建深水井、修沼氣池、每一項工作都扎實穩(wěn)健，深得民心。我們在面對基層工作時，也應(yīng)當保持這樣一份初心：服務(wù)群眾要真心實意，實事求是。尤其是在當前脫貧攻堅工作中，更加需要有“土”學問的人，只有深入到群眾中去，了解真實的貧困現(xiàn)狀，切實為群眾解決實際困難，為群眾多辦實事，才能久久為功，馳而不息，為社會主義事業(yè)貢獻一份年輕力量。
《梁家河》就如一味藥，它治愈了我這樣一位“新人”內(nèi)心的焦慮，讓腳步不再踟躕。堅定前行信念，用讀書擺脫迷茫，用奮斗充盈青春，用實干點染大有作為的廣闊天地。
