踐行共產(chǎn)黨人的信念和操守
——從紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》中汲取成長養(yǎng)分
□ 溫華鵬
著名作家、學(xué)者王蒙說：“時(shí)代有些浮躁，閱讀讓人沉潛”。四個(gè)章節(jié)、160余頁的紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》一書，我用了一個(gè)周時(shí)間才算看完。看書的間隙，我會(huì)瀏覽一些關(guān)于該書發(fā)行和各地學(xué)習(xí)研討活動(dòng)的新聞，學(xué)習(xí)有關(guān)方面解讀和他人的讀后感悟，查閱關(guān)乎梁家河的過去和現(xiàn)在方面的資料，以期能夠讀得沉靜些、本真點(diǎn)兒。
“梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開放以來中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影”。透過書中娓娓道來的場景式敘述和質(zhì)樸簡潔的旁白式介紹，我們既真切感受到梁家河的今昔變化，從中感知青年習(xí)近平在梁家河的七年知青歲月，更能感悟自“梁家河”這一基點(diǎn)磨礪孕育出的為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志和中華復(fù)興的夢想，從中汲取個(gè)人成長的養(yǎng)分，篤定踐行共產(chǎn)黨人“腳踏實(shí)地、胸懷人民、志存高遠(yuǎn)、兼濟(jì)天下”的信念和操守。
《梁家河》一書中，始終流淌的是青年習(xí)近平“腳踏實(shí)地、胸懷人民”的拳拳赤子情和共產(chǎn)黨人“為人民謀幸福”的堅(jiān)貞初心。1969年1月13日，不滿16歲的習(xí)近平登上了從北京開往延安的“知青專列”，經(jīng)過長途顛簸，3天后到達(dá)“塵土飛揚(yáng)”的延川縣文安驛公社，并和其他14名知青一同被分配到了梁家河隊(duì)，開始了插隊(duì)生活……這是書中的敘事情節(jié)，也簡略地記錄下了那個(gè)特定時(shí)代的“文化革命”和“知青下鄉(xiāng)”政治運(yùn)動(dòng)。在經(jīng)歷了短暫的理想與現(xiàn)實(shí)的對視后，青年習(xí)近平迅速立下了“扎根農(nóng)村”的決心，并帶著“融入群眾、融入鄉(xiāng)村”的團(tuán)結(jié)觀，一方面努力彌合著北京娃和村里娃的差異，過了“跳蚤關(guān)、飲食觀、生活觀、勞動(dòng)關(guān)、思想觀”；另一方面積極勞動(dòng)，打壩、修梯田……干活不惜力、從不“撒奸兒”，還帶領(lǐng)群眾建成延川縣第一口試驗(yàn)沼氣池、成立鐵業(yè)社，并在梁家河先后辦起了代銷店、縫紉社、磨房、菜園，打了甜水井，辦起了掃盲班……樹高千尺忘不了根，青年習(xí)近平在經(jīng)歷了艱苦的歲月磨練和曲折的人生歷練后，在經(jīng)受了歷史和人民的共同選擇中，一步一步走上了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人崗位，但他始終牽掛著那個(gè)“窯洞里長滿了故事”的梁家河，多次給村民回信勉勵(lì)大家“把日子過得越來越紅火”，兩次回到梁家河，幫村里通了電、修了學(xué)校，修了橋，寄錢為村民梁耀才妻子治病，幫呂侯生聯(lián)系醫(yī)院治病、給錢、到病床陪伴……在習(xí)近平心里，梁家河既是“幾回回夢里回延安”那種揮之不去的鄉(xiāng)情，也是他精神升華的起點(diǎn)，更是他為民做事的信念以及將人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)密密交織起來的綿綿深情。作為新時(shí)代青年，我們學(xué)習(xí)《梁家河》，就要筑牢這種“腳踏實(shí)地、胸懷人民”的信念。要用好總書記留在梁家河的寶貴財(cái)富，不斷從總書記七年知青歲月中獲得教益、提升境界。不管身處哪個(gè)崗位、歷經(jīng)哪個(gè)階段，都要把“為人民服務(wù)”這個(gè)初衷踐行好。要立足長遠(yuǎn)，著眼當(dāng)前，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作、做好每一件事，修身篤行，清廉公正，務(wù)實(shí)為民。要向總書記一樣踏踏實(shí)實(shí)，苦干實(shí)干，用自己的雙手勞動(dòng)創(chuàng)造，七年歲月里，他帶著梁家河群眾修地種糧，改善生產(chǎn)生活條件，而今，他帶著全國人民邁步小康，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。
《梁家河》一書中，始終貫穿的是青年習(xí)近平“志存高遠(yuǎn)、兼濟(jì)天下”的耿耿蒼生心和共產(chǎn)黨人“為民族謀復(fù)興”的崇高使命。在梁家河插隊(duì)期間，習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。正如他后來所說：“修身、齊家、治國、平天下，我們這代人從小就受這種思想的影響”。在他經(jīng)常看的“磚頭一樣厚的書”里，中今中外、經(jīng)史文哲……包容并蓄，愛不釋手。在那個(gè)年代，許多人讀書，讀過了，可能就是慰藉了靈魂、豐富了知識(shí)。“而對于習(xí)近平來說，他就會(huì)有思考、有借鑒、有批判。”他把讀書與求知、修身緊密相連，并作為日后成長的一種積淀和追求。當(dāng)年在梁家河帶領(lǐng)村民改善條件、發(fā)展生產(chǎn)、解決矛盾時(shí)，他堅(jiān)持“一碗水端平”“要做行動(dòng)上的巨人”“想辦法巧干，避免苦干”。發(fā)現(xiàn)劉永耀是個(gè)人才，既會(huì)畫畫，又會(huì)修理柴油機(jī)，就鼓勵(lì)他辦起了柴油機(jī)學(xué)習(xí)班，總結(jié)43條柴油機(jī)故障解決辦法油印成冊發(fā)送各隊(duì)學(xué)習(xí)，讓其他大隊(duì)也能受益。2014年3月28日在德國柏林演講時(shí)，習(xí)近平“脫口而出”，用《浮士德》中的人物“墨菲斯托”巧妙回?fù)袅宋鞣缴鐣?huì)的“中國威脅論”。歷經(jīng)了40年的改革開放，梁家河“家家戶戶過上了好光景”，“山綠了，水清了，天藍(lán)了”，“農(nóng)民變身上班族”，“生病不再硬扛著”，“從土窯洞搬到了新樓房”，梁家河蘋果賣到了國外……2015年10月，習(xí)近平在訪問英國時(shí)回憶起梁家河：“年輕的我，在當(dāng)年陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后我立下了為祖國、為人民奉獻(xiàn)自己的信念。”作為新時(shí)代青年，我們學(xué)習(xí)《梁家河》，就要永葆這種“志存高遠(yuǎn)、兼濟(jì)天下”的追求。要站在歷史維度，樹立辯證思維，縱觀中國改革開放40年歷程和當(dāng)今世界發(fā)展變化大格局，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記這個(gè)黨的核心、軍隊(duì)統(tǒng)帥、人民領(lǐng)袖，向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。尤其是在身處困境或遭遇困惑時(shí)，要始終心存正念、胸懷大志，向“屋梁松”一樣，既不怨恨環(huán)境的束縛，也不為懷才不遇而懊惱，而是始終擁有希望的種子，不斷積蓄力量。
