□ 陳俊
家庭教育無門檻，誰都能來插一杠子。
不過，隨著時代的發(fā)展，大家也逐漸意識到，家庭教育其實是一門教育科學(xué)，它往往被歸為心理學(xué)特別是兒童心理學(xué)的研究范疇。無論是“棍棒底下出孝子”，還是如今的“杰出教子密碼”，這種快捷方式都已經(jīng)不能滿足當(dāng)代父母的需要。
同時，家庭教育的重要性一次次被提上議事日程。
2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”
這便為我們闡述了“家長對孩子的教化和正面影響”的重大意義。
2019年7月8日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》�！兑庖姟分赋�，要加快家庭教育立法，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)主體責(zé)任；加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，為家長提供公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；家長要樹立科學(xué)育兒觀念，切實履行家庭教育職責(zé)，加強(qiáng)與孩子溝通交流，培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。
無論站在哪個角度，社會和家長對優(yōu)質(zhì)家庭教育的需求都前所未有的迫切。但是當(dāng)傳統(tǒng)的教育方式不斷被質(zhì)疑，各門各派的教育理念不斷動搖著家長們本來就敏感的神經(jīng)，在這份“迫切”之下，鋪天蓋地的“教育專家”和“雞湯文”出現(xiàn)在各種媒體平臺上。
不管是從事青少年教育工作的機(jī)構(gòu)，還是莫衷一是的公眾號，都在說家庭教育。“什么是好的家庭教育——家庭教育影響孩子一生”這類說不清是廣告還是所謂“研究成果”的文章鋪天蓋地，充斥網(wǎng)絡(luò)，讓人無所適從。
這些泛濫的家庭教育知識背后，正是時下最熱、也是最無助的教育焦慮問題。大城市自不待言，事實上，這種焦慮情緒早已傳導(dǎo)到地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的安康，在你我身邊蔓延開來。
記者認(rèn)識的一位學(xué)生家長，就曾購買了很多家庭教育書籍，還經(jīng)常參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的卓越父母專題講座。她還鄭重其事地給記者推薦了好幾本家庭教育的書。雖然里面不乏好書，但如果指望從幾本書里就能悟出家庭教育的真諦，未免也太樂觀了。
在我們新聞觀察中，廣大家長對家庭教育的認(rèn)識可分如下幾類：不知、自知、求知。而由于獲取知識的途徑有限，迫切“求知”演變成焦慮，這便產(chǎn)生了最被商業(yè)化看好的一種狀態(tài)——求而不得。
家庭教育各種“成果”“理念”，應(yīng)該由誰來裁定是否科學(xué)有效？還是“仁者見仁智者見智”？誰也說不清，這便形成了一個販賣焦慮的市場，而且被當(dāng)作了一塊“唐僧肉”。
前段時間，高考成績剛剛公布。雖然不再炒作高考狀元，但仍然成為家庭教育理念炒作的噱頭。這讓我想起多年前的“土味廣告”：一名看上去乖巧懂事的學(xué)生拿著某品牌補(bǔ)腦口服液說，要考出好成績，就要喝這個牌子的口服液。如今，產(chǎn)品營銷早已不再如此低劣明顯，但其本質(zhì)仍是一樣——可能喝不壞，但絕對喝不好。
對于絕大多數(shù)家長來說，識別真正有用的知識和廣告營銷，又成了一個新課題。
家庭教育的核心始終是“家教”。我曾經(jīng)的一位采訪對象是一名家電摩托修理技師，他付出了數(shù)十年的業(yè)余時間和精力來學(xué)習(xí)教育，其中就包括家庭教育。他說：“雖然我不懂教學(xué)，但我可以研究教育。”我們不能都做到像他一樣，但他帶給我們更多的是精神力量。同時，借用他的思想，我們也想告訴那些希望找到“特效口服液”的父母——雖然我們不一定懂教育，但認(rèn)可“父母是孩子的第一任老師”的道理，相信言傳重于身教，陪伴孩子甚至與孩子一起共同成長應(yīng)該是最可靠的家庭教育方式之一。
